倘若走进大学，拦住一个商学院的学生，问“你当初为什么学会计”，可能得到许多答案，比如“适应性强”、“就业稳定”、“是门技术活”、“越老越吃香”等。唯独，答案很少会是“喜欢”。但令人悲伤的是，透支了“喜欢”之后，并不一定就能得到预想中的结果。
2019年12月，山西省贸易学校会计柳某以科员身份调入太原市第二十九中学校，但进入学校后，他却遇到了转岗“窘境”。不仅没能如愿转为事先商量好的会计岗，还因学校的会计返岗工作，导致其只能呆在科员岗上“无事可做”。
