倘若走进大学,拦住一个商学院的学生,问“你当初为什么学会计”,可能得到许多答案,比如“适应性强”、“就业稳定”、“是门技术活”、“越老越吃香”等。唯独,答案很少会是“喜欢”。但令人悲伤的是,透支了“喜欢”之后,并不一定就能得到预想中的结果。
2019年12月,山西省贸易学校会计柳某以科员身份调入太原市第二十九中学校,但进入学校后,他却遇到了转岗“窘境”。不仅没能如愿转为事先商量好的会计岗,还因学校的会计返岗工作,导致其只能呆在科员岗上“无事可做”。