4月2日是世界孤独症日。孤独症日之外的每一天，也要点亮，也要关心。「导语」我们每个普通人都是幸存者。根据国家统计局发布的数据，截至2022年底，中国现存残疾人总数为8591.4万人，约为总人口占比的6.16%。孤独症患者就是这个群体中的一部分。
【青岛新闻网原创】（记者 韩彤彤 张力伟）“我希望孩子们可以成为更好的自己，感受到生活的美好！”王月苗是青岛晨星实验学校的一名特教老师，目前担任学前阶段“豆豆班”的班主任。作为一所公办孤独症学校，王月苗的“豆豆班”有四位小朋友，最小的5岁，最大的7岁，均是孤独症儿童。
梅琳琳是一名“00后”女孩，左上肢障碍人士，2019年进入乐一融合特殊需要儿童康复托养中心（下简称：乐一融合），成为一名特教老师。面对这群“来自星星的孩子”，梅琳琳在无私奉献的同时，也更能理解孩子们的艰难和不易。
5月16日，在凤城市特殊教育学校教室里，姜茹和孤独症孩子进行互动。在辽宁东部凤凰山脚下的凤城市，有一所面向农村，为智力落后、脑瘫、孤独症患儿等提供培智、康复、职业培训的寄宿制学校——凤城特殊教育学校。姜茹就是这里的一位老师。
心智障碍，一般包括智力发育迟缓、孤独症和唐氏综合征等。资料显示，截至2024年，我国有大约1200万至2000万名心智障碍者，他们还有一个特别的名字——“心青年”。面对命运的无常，所幸还有这样一些人，他们用日复一日、年复一年的爱和付出，守护着这群“心青年”的生命之路。
音乐课中，李老师与孩子们互动手把手教孩子学写字孩子们对李老师很依赖，时刻都要手拉着手午休后，李老师为孩子们整理床铺备课时李老师用不算流利的指法敲击键盘喂孩子吃饭、为失禁的孩子清洗、护理生病的孩子……当记者问孩子们是谁帮他们的忙时，他们笑着说“妈妈”。
“什么是教师节？”“你知道儿童节吗？儿童节是你们的节日，教师节是属于老师的节日。”“那我要给孙老师准备一个礼物，你们不要告诉她。”新学期悄然拉开序幕，秋日的阳光斜斜地洒入教室，云南省昆明市盲哑学校盲部二年级的乐乐（化名）好奇地摸着相机，与记者许下了一个守护秘密的小约定。
据不完全统计，当前佛山特殊教育学生有超过3400人，他们或身体功能残缺，或智力异于常人，因此需要老师们投入更多时间和精力陪伴成长。9月10日，佛山市新闻传媒中心《早晨从946出发》栏目邀请了多名特殊教育领域教师上线直播间，透过电波将心声传达出去。
“小拔（白）兔，拔（白）、又拔（白），两、只、耳朵、竖起来！”一句简单的儿歌，5岁女孩冉冉（化名）花了一节课的时间来学习，还念得有些磕磕绊绊。而坐在她对面的“90后”听障特教康复老师李虹葭，听完儿歌后却双眼放光，露出惊喜的笑容，给出热情洋溢的夸赞：“非常棒！我的宝贝，你太棒了！
“来，第一声部的长笛刚刚进慢了，我们重新再来一遍”“单簧管声部，请把声音吹得更加坚定些”……在江苏省扬州市特殊教育学校的报告厅内，这样的排练场景，民革党员、扬州市特殊教育学校教师、茉莉花盲童管乐团创立者和辅导者华桂明坚持了整整31年。
从教20年来，杨芳跋涉在特殊教育的征程上，尽管道路崎岖，依旧痴心不改，从一名普通教师成长为骨干教师，现担任娄底市特殊教育学校政教处负责人。她多次在省、市级教学比赛中获奖，曾荣获娄底市“双百工程”优秀班主任、娄底市直优秀共产党员。
在很多普通人，或者普通老师眼中，特教老师就是看傻孩子的老师。没有成绩压力，是“看孩子，混日子”的典型代表，只要有爱心，耐心这份工作应该很轻松。你觉得呢？你对这个群体了解吗？你对他们的工作了解吗？大家把你对它们的印象说说。
