教学和教研是教育教学工作中的鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。2019年6月，中共中央、国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，教育部同年出台《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》，都对充分发挥教研工作的专业支撑作用提出了明确要求。
4月10日—12日，深圳市南山区教科院举行“数字化赋能课堂教学”专题研讨会暨第六期“教研员专业能力提升培训”。南山区教育局党组成员、二级调研员陈登福，区教科院院长陈坚，区教科院副院长赵小平、石义琦出席活动，副院长周爱国主持。
为更好地推进落实南山区基础教育课程教学改革深化行动，不断提升教研员专业技能与素养，南山区教科院于11月8日至10日举办了第五期“教研员专业技能提升培训”。南山区委教育工委书记，局党组书记、局长杨珺出席培训班开班仪式。
海淀区教师进修学校校长 罗滨。海淀区教师进修学校罗滨校长提出了新时期教研员的十大素养。随着教育改革的深化，学校在课程建设、教学实施、教学评价、教学管理、队伍建设等方面需求加大，教研部门的职能不断丰富，教研转型的特征明显。
为进一步提升县教体局教研员及中小学名师的专业能力素养，搭建其思想碰撞、方法交流、相互学习、携手共进的平台，赋能宁陵教育高质量发展，7月24日至29日，宁陵县教体局党组成员、副局长程龙等领导带领基础教育发展中心教研员及中小学名师57人齐聚开封，在百年名校——河南大学举办了“宁陵县教研员及中小学名师素养提升研修班”。
本次学术年会的主题是“深化素养导向的课程教学研究与实践”，目的是抓住“素养导向”的核心要义，加强课程一体化设计理念，探索从课程教学组织、育人方式等方面凸显创新性和实践性，进而切实提高教研员的专业素养和课程领导力。
他指出:教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。
11月6日，岑巩县教育局在该县第三中学组织开展岑巩县课程实施方案研制专题培训。全县高中阶段学校、义务教育学校校长、中小学分管课程资源建设副校长，教研室、督导室、基教站全体人员，公办幼儿园园长、村小校长参加培训。
在信中习近平强调，要“大力弘扬教育家精神”，并首次提出、深刻阐释了中国特有的教育家精神的时代内涵，即“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。
来源：【中国教师报】●访谈嘉宾宋丽惠陕西省西安市周至县三高小学教师李 平北京交通大学附属中学第二分校教育研究中心副主任朱文龙甘肃省兰州市东郊学校校长、特级教师路成书广东省深圳市龙华区教育科学研究院教研员●主持人李泽林课程教材研究所政策研究与宣传中心主任褚清源《中国教师报·现代课堂
“一个教研员一面旗，我为教科研作贡献”，这是甘肃省教育科学研究院于2010年提出的教研员专业成长理念，是10多年来秉持的一种价值追求。一个优秀的学科教研员，会带动区域内一批教师获得有效的专业发展，推动区域内相关学科教学的高质量提升，进而带动区域内学校教育教学质量的提高。
中国网讯 为进一步了解近三年新入职教研员的发展需求和意愿，全面提升新入职教研员的群体专业素养和职业幸福感，为新入职教研员的全面发展提供专业支持，引导新入职教研员勇挑工作重担，近日，成都市青羊区教育科学研究院召开了新入职教研员发展研讨会。
