来源：河北日报 明年河北省“教联体”将实现县（市、区）全覆盖打造家校社协同育人“同心圆”近日，河北省教育厅、省委宣传部等多部门联合印发《河北省家校社协同育人“教联体”建设方案》，打造家校社协同育人“同心圆”。为什么要建立“教联体”？河北省“教联体”总体模式是什么？
来源：【中国教育报】家校社协同育人是中国特色高质量教育体系的重要组成部分。近日，教育部、中央宣传部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》（以下简称《方案》），推动各地结合实际建立家校社协同育人“教联体”。“教联体”对健全协同育人机制有何作用？
“我们从天南地北来到汕头，努力为孩子创造一个更好的未来。而现在我也终于知道，为什么这所随迁子女占比近七成的学校能带给家长这么多的感动、带给孩子这么大的成长，就是因为有感情、有温暖。”在汕头市龙湖区陈厝合小学，“新龙湖人”陈文香的真情流露，让不少家长感同身受。
本报北京11月3日电 （记者吴丹）近日，教育部、中央宣传部、中央网信办、科学技术部、公安部、民政部、住房和城乡建设部、文化和旅游部、国家卫生健康委员会、市场监管总局、国家文物局、国家消防救援局、国务院妇儿工委、共青团中央、全国妇联、中国关工委、中国科协等17部门联合印发《家校社协
来源：光明网 【“教联体”建设大家谈】2024年12月12日至13日，由教育部课程教材研究所、成都市锦江区人民政府、人民日报社《民生周刊》主办的家校社协同育人成果展示暨“教联体”建设经验交流会在四川省成都市锦江区举办。
为推进全环境立德树人工作走向深入，济南高新教育开启全环境立德树人“三主导”行动，即发挥学校教育、体育、文化对社区教育、体育、文化的主导作用，以“赋能公民素养提升，润泽社会文明发展”为中心任务，以“共享、共建、共创、共进”为基本原则，通过“小手拉大手”等形式及丰富多彩的活动，形成以
三年级的学生曹艺龄和爸爸一起击剑，六年级学生张舒涵和妈妈表演《好一朵茉莉花》……一个个暖意融融的家庭展示活动，让冬天不再寒冷——这是12月6日“江苏省教育学会家庭教育专委会家校社协同育人经验交流活动”现场的花絮。孩子的成长，关乎家庭的幸福，社会的未来与民族的希望。
家校社协同育人是建设教育强国的重要要求，是落实立德树人根本任务的重要支撑。近年来，各地大力推进家校社“教联体”建设，落实学校、家庭、社会各方育人责任和相互协同机制，增强协同育人共识，提升协同育人实效，对促进青少年健康成长发挥重要作用。
来源：【中国教育报】近日，教育部、中央宣传部、中央网信办、科学技术部、公安部、民政部、住房和城乡建设部、文化和旅游部、国家卫生健康委员会、市场监管总局、国家文物局、国家消防救援局、国务院妇儿工委、共青团中央、全国妇联、中国关工委、中国科协等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体
教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》（简称《方案》），明确指出“家校社协同育人‘教联体’旨在促进中小学生健康成长，以学校为核心，区域为基本单位，资源为联结，推动家庭、学校和社会三方有效协同合作的一种工作机制”。
近日，《广州市中小学生心理健康促进条例》（下称《条例》）经广东省人大常委会批准通过，将于2024年11月1日起施行。这是全国首部促进中小学生心理健康地方性法规，也是广州首次明确中小学校可以禁止学生携带手机等智能终端产品进入校园或者在校园内使用。为何要禁止手机进校园？
原标题：“家校社”协同提升教育效能 ——金昌市积极构建家庭学校社会协同育人新格局新甘肃·甘肃日报记者 谢晓玲通讯员 蒲瑞华为进一步加强家庭学校社会协同育人工作，保障未成年人健康成长，今年以来，金昌市全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，弘扬中华优秀传统文化，坚持科学教育观念
5月28日，全国家校社协同育人工作现场推进会在北京召开。会议深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和在考察北京育英学校时的重要讲话精神，总结交流各地家校社协同育人的经验做法，着力推动以“教联体”为抓手，健全学校家庭社会协同育人机制，共同为孩子们打造健康快乐成长的“大本营”。
【来源：中国建设报】近日，教育部、中央宣传部、中央网信办、科学技术部、公安部、民政部、住房城乡建设部等17部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》（以下简称《方案》），推动各地各中小学校以“教联体”为抓手，在实践育人、医教互促、体教互融、家校互动、社教同频、警校同步上加强
【来源：淄博晚报】晚报讯 （全媒体记者李红 通讯员庞琼）为进一步加强学校与社区的联系，深入了解社区居民的需求与期望，让社会各界更加深入了解区域教育发展及学校教育理念、办学特色和教育教学成果，提升学校的教育服务质量和社区影响力，近日，淄博高新区第二小学校长庞雷带队，深入周边社区、村
