教师，不仅是一项良心职业，而且还是一项责任职业，除了日常的备课上课之外，还有日常检查，还有作业批改，提到作业批改，对于很多老师来说，也是一项繁重的体力活，不仅要找到学生作业书写上的错误，还要记录学生的错误之处，以待下次上课的时候就要进行作业反馈，让学生能够清楚自己错误的地方，以及错误的原因，还有的老师要在学生作业上写出评语，甚至是一段鼓励的话语，而这位小学女教师就是这样的一位老师，她在学生作文上留下了自己的批改字迹，这种手写的字迹，让学生很是惊讶，整体上给人一种很惊艳的感觉，不仅工整美观，而且还写出了“书法范”，比“印刷体”还要耐看，下面就让我们一同欣赏一番吧。
在减负增效背景下，改变机械重复性作业多、学科间作业统筹少以及作业质量参差不齐的状况，激励教师提升作业品质，是学校管理中面临的重要挑战之一。以“人治”思维寄希望于干部的检查和邀约教师谈话的方式应对挑战往往事倍功半，关键制度的约束和激励往往事半功倍。
