教育者应该关爱和保护受教育者的心理健康，然而，如果教育者自身心理不健康，又怎能培养出心理健康的学生？所以，教师心理健康是关爱保护儿童心理健康的必要前提。近年来，因教师心理问题，影响教学质量、危害学生健康的现象频频被披露。因此，教师的心理健康问题须引起重视。
新入职老师不能快速适应工作环境，觉得很沮丧；面对快速变化的教育环境，老师要不断去学习更新新的教育理念，探索新的教育教学方法，工作压力倍增；看到学生考试成绩不理想，毕业班老师，会担心是不是自己的教学方法不够有效，甚至开始怀疑自己的教学能力……近日，普陀区精神卫生中心走进校园，举办秋
来源：【中国教育新闻网】作为学生的导师和心理支持者，班主任承担着帮助学生疏导学习压力、人际交往和亲子关系等方面问题的责任。在多项任务和压力下，班主任也极易处于心理崩溃的临界点，因此班主任的心理健康应得到关注。而班主任自己，也要在教育这场漫长的修行中以“心”赋能，陶己铸人。
潮新闻客户端 通讯员 钟颖华 罗逸近日，杭州市临安区总工会联合区教育工会举办“用心关爱 用爱赋能”——第40个教师节礼遇教师活动首场心理辅导讲座。本次活动分城区片和於潜片两个片区开展，全区教育工作者共1100余人参加讲座。
来源：台海网漫画：沈海涛□黄帅据报道，10月14日，重庆西南大学附属中学班主任徐某某疑似情绪激动，在班级群怒骂“都给老子滚”，相关聊天记录在社交平台传播后，迅速引起舆论关注。不少网友将矛头直指涉事班主任。
湖南日报·新湖南客户端7月7日讯(通讯员 石曼卿)7月4日，湖南工程学院学生工作部联合人事处(教师工作部)、校工会在学校团体辅导室开展了“激发潜能·遇见更好的自己”青年教师积极心理品质团体辅导活动。活动包括理论课程讲授和团体辅导实践两个环节。
【来源：襄阳晚报】□王志红教师不仅仅是人类文化的传递者，也应该是学生心灵的塑造者和心理健康的维护者。教育学家夸美纽斯说过：“只要没有完全毁坏，每个人都是可以成为一个有用的人。”对于那种非智力因素造成的学困生，教师可根据其心理特征、心理需要进行如下心理辅导。对学困生要倾注爱心。
教师是教育战线的中坚力量和宝贵财富，有高质量的教师才会有高质量的教育。我校从学校的特色文化出发，结合人文关怀的具体措施，使不同心理状态、专业能力、认知水平的教师，都能够精神饱满、身心两健，都能够突破发展瓶颈，在原有的基础上进一步成长。
一周热话题《广州市中小学生心理健康促进条例》日前经广东省人大常委会批准通过，将于今年11月1日起施行，这是全国首部促进中小学生心理健康的地方性法规。如今全社会都特别关注和重视青少年心理健康，但教师作为学生成长中的关键角色，其心理健康问题却常常被忽视。
