这不，今天看到一则新闻说，在沈阳的东北育才学校有一个“学霸班”， 全班35名学生，班级高考平均成绩664分，680分以上10人，650分以上的29人，班里学生个个都曾在省级以上竞赛中获奖，近八成学生从小学过乐器…
中午和朋友吃饭，她是教初中数学的，随口聊起了现在初中生里尖子生和优等生的差别。往前走，依然还没有结束，依次是一半的人活下来，剩下128人、64人、32人、16人、8人、4人、2人，直到最后只剩下一人，这个游戏就结束了。
在初高中阶段，班级的划分，往往决定了学生们的学习轨迹和人生发展方向。普通班的优生与学霸班的普通生，这两种似乎处于“对立面”的学生，背后却藏着不小的玄机。一方在老师的注目下如鱼得水，另一方则面临着从小人物到大人物的成长蜕变。于是，问题来了：到底谁的上升空间更大呢？
人往往喜欢给别人贴上标签，比如在学校里，什么尖子生、学霸之类的，听起来就让人满心崇拜。很多家长发现每次大考，学霸往往比自己家的孩子高出几十分的成绩（初、高中，小学拉开分数不是特别明显，但也有差距）。每每遇到这种情况，大家都会想学霸是非常聪明的人，有其过人之处。
教辅界三大学霸教辅大对比！教辅界三大学霸教辅大对比！学霸、实验班、尖子生，这三本在学霸们爱用的教辅，它们每本的特色是什么呢？大家应该怎么选呢？看完这个视频你就明白了。第一个是学霸，它是这三本当中题型灵活的，也是基础题比例少的，它很适合成绩不含水分，妥妥的在110分以上的学生。
很多家长都在羡慕尖子生的优异成绩，觉得尖子生是天生的聪明，好像不用努力就可以有个好成绩一样，其实有很多同学头脑聪明但是却不学习，也有很多同学，不是很聪明，但是很努力，所以还是努力的同学才会有一个好的成绩。
普通学生要逆袭，一定要先提高各项学习能力，特别是准确阅读能力、记忆力、复述能力、课本概念熟练至脱口而出的能力、口算能力、注意力集中度，然后再从课本和题目入手，得以事半功倍，磨刀不误砍柴工，待到各项学习能力强大，逆袭得以一鸣惊人。
