来源：【中国社会科学网】加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系。建构中国自主社会学知识体系，既要对中国社会学以往的学理积累进行回溯梳理，也要对社会学的新探索、新进展保持开放态度。
行为主义、认知主义、人本主义、建构主义四种学习理论及其启示如下：行为主义学习是个体某些条件限制下产生的反应;个体习得的行为是刺激与反应之间的联结。侧重于学习的外部行为研究，对陈述性知识和技能方面的学习有指导意义。教师要观察学生行为变化，及时强化;支持了程序式教学设计。
