一线老师们真正需要的，是能够指导自己教学工作的专家，是能够站在教学前沿的专家，是时刻关注教材变化的专家，是有着一定素养的专家，而不是这种”挂羊头卖狗肉“的专家，这种专家跑到学校来，只能闹出笑话，对于教育教学的指导，犹如添乱！教育界还有这样一句谎言，更令一线老师们无奈、难过，这句“
阿城的有“三王”之称的，便是短篇小说《棋王》，《树王》，《孩子王》。1987年，《孩子王》被陈凯歌顾长卫搬上大银幕。【当经费不足一千万时，陈凯歌的电影就差不了】当然，这只是大众的调侃，不过纵观陈导的作品，往往越早年的电影确实越值得一观。
“家有五斗粮,不当孩子王”，是说但凡能吃上口饭，就不当老师。“孩子王”是指老师。“五斗粮”说明了粮食的少.大多尊重教师都停留在口惠而实不至的画饼充饥的阶段.每年除了在教师节前后,对教师进行象征性地慰问,或者获得少许的实惠外,老师尤其是农村老师,常年与贫穷相伴.
女高级教师延退问题一直是社会关注的热点问题，55岁以后再教学老眼昏花看不着字，走道直掉渣，需要照顾，不能一线上课教学，这些都是不是教师的人凭空想象的，方舟就是今年高考之后60岁退休的女高级教师，60岁教高三，而且教校长女儿，校长女儿全校第一物理方向，如果60岁女教师拿东忘西的，校长能放心教她女儿吗?
据此，可能很多人会有疑问:为何赣语难以完全贴合《切韵》体系的韵书?大概是因为《切韵》体系源于北朝通话，而赣语源于南朝通话，为《切韵》体系的旁亲，同时又在历史中不断受到其影响，故《切韵》体系的韵书可作为赣方言的考据，而赣方言又有其独特的特点，诸如“成shang2/thəng2”、“州dhiu1”、“手xhiu3”、“吴ng2”、“姆m2”、“你-n1”等众多音韵存古。
