而早在2017年国务院就印发了《新一代人工智能发展规划》，指出要“利用智能技术加快推动人才培养模式、教学方法改革，构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用”。
智慧学习是支持和促进人在信息时代个性发展、特色发展、全面发展、终身发展、内驱发展、创新发展的学习，是促进与服务社会发展的学习，是比原有学习有着更高期待、并要求人们付出更多智慧并走向更大智慧的学习，代表了人类学习的方向，由新型创新学习、联通式学习、跨界跨学科学习、新型自主学习、国际化学习、泛在学习等多种新型学习方式构成。
在“互联网+”时代，学习资源实时共享、知识创新协同建设、教育服务在线迭代、认知反馈实时给予的智慧学习新模式，正进一步推动社会整体教育向着公平、协调、可持续方向发展，为构建终身教育体系和学习型社会提供广阔阵地。
人生，就是求道！道怎么生“一”，“一”怎么生“二”…至于“无穷”！解方程，也是求道！基：向量的集合！线性空间中任意的点用线性组合表示，而且是唯一的表示方法。数（空间中的点）、标量、向量基的元素个数为维度！方程的次数，就是基的维度！
案例简介:本案例基于对“数学理解层次”的可视化探索，依托学校的网络学习空间开展智慧教学，充分发挥网络学习空间实时性、生成性、共享性、开放性等特点，为学生搭建自主思考、合作探究、延展思维的智慧学习平台，引导其经历“课前初理解——课中深建构——课后巧应用”的智慧学习过程，凸显数据助力思维可视化、资源创生理解深层化、互动评价生长多元化三大亮点，逐渐丰富对两种记时法的理解和互化，丰厚对量感的架构，逐步发展数学理解能力和高阶思维。
