本学期，娄山中学成功打造跨学科学习空间，利用VR设备开展课堂教学，打造沉浸式学习的智慧学习场景。沉浸式学习陶渊明的《桃花源记》是一种怎样的体验？在娄山中学新搭建的跨学科学习空间，同学们带上VR眼镜，就可以沉浸式“解锁”桃花源记的剧情。
近日，襄阳五中高一年级语文老师程琛打破常规，带领孩子们踏上一场别开生面的文学之旅——“跟着太白游天姥”。不是简单地诵读诗篇，也不是枯燥地解析字句，而是穿越千年时光，亲历诗仙笔下那梦幻般的天姥山，体验一场心灵与自然的深度对话。
11月3日，全国高等师范院校小学语文课程与教学学术研讨会暨中国语文报刊协会课程与教学专业委员会首届年会在沪召开。当天下午，上海市松江区学科首席教师、正高级教师郑艳与上海师范大学第一附属小学教师汪娜现场给上海师范大学附属杨浦滨江实验小学孩子们上了两节公开课。
潮新闻客户端 通讯员 凌喆 记者 陈素萍如何有效提高00后在大学语文课堂上的抬头率？10月27日至10月29日，由浙江、湖北、陕西、福建、江苏五省大学语文研究会联合主办，浙江科技学院人文学院承办，高等教育出版社上海出版事业部协办的第五届“全国大学语文论坛”在浙江科技学院召开。
在孩子小学的时候打好语文基础是非常明智的。很多人觉得“得语文者得天下”，意思是语文学科是各个学科学习的基础。如何在小学阶段把语文学好？可以说做到下面三个步骤，每个步骤都贯穿好，你就拥有了最实用的语文学习方法。
【来源：景德镇日报】近些年，各种语文教学的理念、方法层出不穷，令人眼花缭乱。但是，在我看来，那些传统的教学方法，实际上是最有实效的。手把手教写汉字研究写字教学好几年了，目前，还没有找到比“手把手教”更为有效的方法。
导入对语文课来说特别重要，好的导入可以让学生轻松愉快的进入课堂，由于自己以前学过绘画，所以我上语文课一般会用绘画导入，比如学习七年级语文《金色花》和《荷叶.母亲》，我会在黑板上画一幅金色花和荷叶图，学生迅速会兴奋起来，而且还能想起有关荷花的诗句。
语文学习是培养家国情怀的重要载体，比如，通过诵读国学经典、阅读国家名人传记、民族英雄传记、观看类如《大国工匠》《我爱发明》《航拍中国》《了不起的中国人》《我们的四十年》《感动中国》等节目培养民族认同感、自信心、自豪感、凝聚力，培养形成家国情怀，这是学习其他学科不容易习得的精神品质，这些精神品质的培养可以科学合理地贯穿于语文学习活动全过程。
经过多年的语文教学，我形成了自己的教学主张，那就是“学好语文的三字诀:读、问、写”。教学四年级下册《诺曼底号遇难记》这一课时，我采用了抓住关键词句反复读、抓住对话细细品的方法组织教学:1、抓住关键词句反复读:比如“震荡可怕极了。一刹那间，男人、女人、小孩，所有的人都奔到甲板上，人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。”
