曾经接收过一个幼儿园大班的小女孩，很多音素发音不准，尤其是舌面音，舌尖前音等等。发翘舌音sh时，舌尖向上翘起，抵在上齿，与上齿接触的位置很重要，多数人容易偏前，抵在齿眼与齿背之间的位置，这就造成与平舌音发音太相似的现象，也有的人舌尖的位置抵得靠后，抵在上齿龈与硬腭前部交接的地方。
幼儿园中班的天宇开始学习拼音了，突然发现孩子竟然分不清平舌音和翘舌音，也就是说，孩子的嘴巴发音认知里面没有”h”，无论怎么纠正，都没办法准确发音，初为人母的我，带去医院，什么耳鼻喉科、口腔科、神经内科，跑了个遍，B超，验血，核磁共振、听力筛查…
很多人的普通话不标准，自己闷头瞎练，然后越练越糟糕，因为你都在重复错误的东西。在这里呢，首先分享一个非常有效的学习方法，那就是录音和回听，每次你自己读完之后，可以拿出手机自己给自己录音，然后去找自己的问题，如果你能发现自己的问题，那就证明你在向高手进阶。
身边有很多南方的同学，我发现他们在说普通话的时候，最大的问题就是z/c/s和zh/ch/sh分不清楚，然后，也有很多同学跟我讲，说因为我普通话问题很多，然后说的不好，就感觉自己很自卑，然后不敢开口去说。
在日常工作中，无论是课堂教学活动，还是教研交流场合，教师的语言是传递信息、表情达意、阐述思想的重要的媒介。教师的语言表达能力是非常关键的一项能力，能够充分彰显自己的综合素养和教学功底。教师如何提升自己的语言表达能力呢？建议你从这五个方面努力。
