革命圣地延安，“四八”烈士陵园里庄严肃穆，数百名学员站在纪念塔前，聆听国防科技大学信息通信学院马小红教授讲述英雄故事，不少官兵眼角噙着泪花。红色资源是赓续精神血脉、提升育人质效的重要阵地，是融通课堂教学与实践教学的有效媒介。
随着社会的进步和教育体系的不断完善，中国传统文化与现代创新教育之间的关系备受关注。传统文化作为中华文明的精神财富，对于塑造学生的品德、培育文化自信等方面都具有重要的意义。在当今社会，传统文化与现代创新教育相互融合、相互促进已经成为一种趋势。
要创新迭代构建新时代产教融合职业教育体系的实践路径，牢牢把握产教融合职业教育的正确方向，创新构建“四链互通”的产教融合职业教育框架体系，迭代打造省域职业教育产教融合的“组合拳”“样板间”，积极探索职业教育产教融合首创性、差别化改革，更好支撑服务经济发展。
来源：科技日报 原标题：创新课程体系 培养拔尖人才图为哈尔滨工程大学教师指导学生开展新工科课程的实验项目。受访者供图图为哈尔滨工程大学教师指导学生开展新工科课程的实验项目。受访者供图近日，东北五校电子信息类专业建设会议暨首届无线电报机制作竞赛决赛在哈尔滨工程大学举行。
深圳市实验幼儿园刘凌及其团队共筑育人同心圆，着力“三人行”幼儿课程创新与实践。该成果根植传统文化的教育之道、扎根儿童立场的幸福生长、聚焦高质量育人生态共建，他们坚持幼儿课程理念的园本化、课程模式的儿童化，育人机制的同心化，经33年的实践，完整构建了“三为源、人为旨、行为径”的“三人行”园本课程体系。
金正波 张耀广革命圣地延安，“四八”烈士陵园里庄严肃穆，数百名学员站在纪念塔前，聆听国防科技大学信息通信学院马小红教授讲述英雄故事，不少官兵眼角噙着泪花。红色资源是赓续精神血脉、提升育人质效的重要阵地，是融通课堂教学与实践教学的有效媒介。
革命圣地延安，“四八”烈士陵园里庄严肃穆，数百名学员站在纪念塔前，聆听国防科技大学信息通信学院马小红教授讲述英雄故事，不少官兵眼角噙着泪花。红色资源是赓续精神血脉、提升育人质效的重要阵地，是融通课堂教学与实践教学的有效媒介。
极目新闻记者王媛 整理通讯员 刘婷 喻红豆2月25日，极目新闻记者从武汉市江汉区红领巾学校获悉，为了落实好“双减”课后服务，红领巾学校打造“可定制的学校课程体系”，确立了“国家课程校本化、校本课程特色化、特色课程个性化、个性课程定制化”的课程实施策略。
来源：中国教育报 从初做实验小心翼翼，到省级竞赛崭露头角，再到全国数学、物理专业竞赛多点开花，在物理实验课程群培养下，苏州大学物理科学与技术学院2024届毕业生李耘成顺利保研本校，继续深造，追逐科创之梦。
核心科技是国之重器，电子器件是电子信息产业的关键组成部分，集成电路是社会信息化的重要基础。新形势下我国产业结构亟待调整升级，对材料专业电子技术人才素质、实践能力和创新能力提出更高要求，必然要求高等教育课程体系与培养方式进行相应调整、加大教学改革。
为深入贯彻落实上海市教育大会精神，加快建设教育强区，推动杨浦教育事业高质量发展，今天（2月17日）下午，杨浦教育高质量发展座谈会召开，区委书记薛侃、同济大学常务副校长吕培明、区委副书记周嵘出席会议，现场围绕区校合作、特色办学、贯通人才培育等展开座谈交流，副区长王浩主持会议。
来源：人民网微信公众号 为深入贯彻落实党的二十大和二十届二中、三中全会精神和全国教育大会精神，按照教育强国建设规划纲要部署和《教育部等十八部门关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》要求，近日，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》（以下简称《指南》）。
1月22日记者获悉，教育部办公厅印发《中小学科学教育工作指南》（以下简称《指南》），聚焦完善科学类课程体系建设，改进和创新教学体系，整合校内外各类实践场所和资源，推动“大中小纵向衔接”“校家社横向联动”等重点工作，并针对教育行政部门、学校和科学类课程教师等不同主体，分别明确了工作
新华社北京1月22日电（记者徐壮）记者22日从教育部获悉，教育部办公厅近日印发《中小学科学教育工作指南》。工作指南提出，根据教学需要配齐配足小学科学教师，推动实现每所小学至少有1名具有理工类背景的硕士学位科学教师，确保每所学校至少有1名科学副校长。
作为一所仅有10年办学历史的年轻学校，武汉经济技术开发区实验小学在创校时就从顶层设计，明确了学校科技教育特色发展之路，即围绕学生科技创新素养发展的关键目标，以人工智能为引领，系统性、全方位、多层次地推进校本科技创新教育体系建设与应用。
