在很多人看来，学生时代是最美好的一段时光。大家的欢乐总是那么简单，一句话，一个动作，都让大家欢乐半天。尤其是老师，本来不经意的一句口头禅，老师不觉得什么，但是同学的脑洞是强大的，很快有人理解到另一层意思，然后大家就全“明白了”笑得前仰后合。
来源：【生活帮】他是最会讲段子的数学老师，他是2023年度B站百大UP主，他是无数大学生心目中的“高数男神”——他就是宋浩，山东财经大学统计与数学学院副教授。《生活帮》对话宋浩，带您走进“百大UP主”的工作室，听他分享自己的经历，如何“边讲段子边教数学”。
◎作者:广州市越秀区农林下路小学五(1)班 杨可欣在我们班里，有追求完美的语文老师陈老师，有爱笑的英语老师吴老师，但我印象最深刻的还是严格而性格风趣幽默的数学老师肖老师，她的外号是“幽默大王”和“孙悟空”。肖老师的外貌十分不一般。
人的内心深处都有一种被肯定、被尊重、被赏识的需要，每个人仿佛都是为赏识而生存。为此。作为人类灵魂的工程师，应该尊重孩子，赏识孩子。用赏识的眼光和心态，去寻找每一个可以赏识的对象。不要等他们已经将最优秀的一面表现出来后，才去赏识他们。
反思是创造性学习的一个重要组成部分，但它却是目前数学教学中最薄弱的环节之一，怎样运用反思性语言有效引导学生进行反思活动呢? 1. 你觉得这节课，你的表现怎样?你有什么收获? 2. 通过研究，你有什么体会?或有什么启发? 3. 通过分析，你发现了什么规律? 4.
