班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。
列夫·托尔斯泰说过：“幸福的家庭总是相似的，而不幸的家庭却各有各的不幸”。班级管理亦是如此。造成一个班级差而乱的原因很多，其中“生源问题”是老师强调最多的。但是讨论“生源问题”恰恰是最没有意义的。我们关心的是：你手上就是这样一支队伍，你如何将他们打造？抱怨生源，于事无补。
以上内容有原课件，想要课件的老师，请查看我下面的置顶评论，按提示获取课件。课件内容摘录部分：班级价值体系，犹如一种无形却强大的力量，它不仅仅是一种氛围、一种精神，更是深深渗透在班级的管理理念体系以及丰富多彩的班级活动等各个方面。班级价值体系具有鲜明的导向性。
刘老师从点滴出发，梳理总结了自己在这一学期的心得和体会，她重点从学生的习惯养成方面分享了一些小妙招，比如在学习上她设计了一些有趣的鼓励形式，对于上课积极发言的同学，设计“金话筒”、“小百灵”奖，鼓励孩子们多开口。
