编者按:为贯彻党的二十大精神，落实立德树人根本任务，办好人民满意的教育，2023年5月，教育部印发《基础教育课程教学改革深化行动方案》，要求各地各校明确责任分工，建立健全推进机制，不断将基础教育课程教学改革引向深入。
今年秋季学期中小学开始实施《义务教育劳动课程标准》，这是全面加强新时代大中小学劳动教育的重要举措。新时代劳动教育正在大中小学有序推进，取得了诸多成效，但与“德智体美”四育相比，劳动教育仍处于弱化状态，是教育中的短板，以核心素养为导向认真落实劳动课程标准，努力构建具有中国特色、世界水准的义务教育劳动课程体系，是当务之急。
“生活即教育，行为即课程”。为深入贯彻落实中共中央国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，践行“五育并举”教育理念，威海临港实验学校将劳动教育融入立德树人全过程，强化整体设计，发挥地域优势，加快课程构建，让劳动教育回归本源，助推学生核心素养的持续提升。
来源：【泰安日报-最泰安】泰安日报社·最泰安讯 夏收时节，泰汶大地，满目金黄。岱岳区一所所校园里，孩子们栽种的小麦陆续成熟，广大师生挥舞镰刀，体验丰收的别样喜悦。禾下乘凉，仓廪实足，一批批青少年在校园劳动实践基地，延续着华夏千年的农耕之梦。
仰天湖新路小学举办迎湖南省中小学劳动教育现场展示交流活动新湖南客户端4月18日讯（通讯员 钟菲 郭文旖）为进一步探索新时代特色劳动育人模式，推进湖南省中小学劳动教育的实施和研究，4月17日上午，天心区仰天湖新路小学迎接了湖南省中小学劳动教育现场展示交流活动领导小组，全省各市州教育
“割麦时注意安全，镰刀割向距离小麦根部三四厘米处……”近日，在山东省泰安市岱岳区卧虎山小学“耕之源”劳动实践基地的麦地里，该校学生手持镰刀，忙得汗流浃背，沉浸在丰收的喜悦里。在夏收之际，这样热火朝天的农忙景象，勾勒出岱岳区一所所中小学劳动实践的生动情景。
受新冠病毒传染病影响，一些孩子挺身而出成为照顾家人的“小大人”，引发了人们对劳动教育的讨论。家务劳动是最好的生活教育。学会做家务是最生活化的教育，也是生活所必需的教育。然而在唯成绩论的家庭中，以学习之名被弱化的家务劳动仍然是孩子的生活盲区。
【来源：扬子晚报】近年来，江苏南通海安市实验小学教育集团秉持“立学课堂”的教育理念，以共生品格的培养为根本，围绕劳动认知与自我服务、生产劳动与环保意识、服务性劳动与社会实践三个方面，深入推进劳动教育，促进学生劳动核心素养的培养及共生品格的达成。
阳光讯（董彦军 记者 梁永飞）在“双减”背景下，为进一步推动劳动教育课程的实施，提高教师的劳动课教学能力，让劳动教育在课堂教学中自然沁润，让劳动核心素养扎根于心，2023年11月22日，西安市灞桥区东李小学以“聚焦劳动素养，筑牢成长基石”为主题开展了劳动教育校本融合课程课堂教学研
