在教授《邓小平爷爷植树》这一课时，有以下几点体会。从教学成果来看，通过引导学生反复朗读课文，他们能够较好地理解课文内容，感受到邓小平爷爷植树时的认真态度和对绿化事业的重视，也明白了植树造林的重要意义，增强了环保意识。
《语文课程标准》明确指出: “ 识字教学要将儿童生疏的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的生活阅历，注意教给识字方法 ，力求有用结合。运用多种形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境。”《动物乐园》一课，作为一节情境识字课，识字情境的创设，目的在于怎样让同学感受到动物的闲适之 “ 乐 ” 和同学的学习之 “ 乐 ”，从而培育同学喜爱动物、爱护自然的情感。
《我是一只小虫子》是一篇自述性课文，以第一人称视角进行叙述，描述了小虫子生活中的苦与乐。整篇课文以“当一只小虫子好不好”为开头，先抑后扬，主要描述了当一只小虫子的“不好”与“真不错”两部分，语言幽默，妙趣横生。
