高原地带的陕北，靠天吃饭，旱灾又是陕北最主要的灾害，遇到大旱，沟里一条唯一饮用的漫滩河变成了浅滩，龟裂的土地象历经风霜老人脸上深深的皱纹一样苍桑，在这个旱魔的笼罩下，播种时节几个月都不下一滴雨，地里的庄稼几乎颗粒无收，还搭上了种子，再加上霜灾，雹灾，冻灾，虫灾的肆虐，在自然灾荒面前人们束手无策，而每次大旱之后紧跟着就是瘟疫，死伤无数，“故有三年一歉收，五年一大谨，一年不旱遭水患的说法。”
比如说视死如归的王二小，英雄爆破手以及人桥等等，这些课文按照我们当时年龄段的特点，编者在每册的排版上都有侧重点，比如说一二年级基本上是突出小英物，而后到了三年级以后，课本里的英雄人物就放大到各个年龄段的，读起来让人崇敬有加，对我们的童年影响很大。
八零后喜欢老课本，是因为这一代人在童年里都有很多美好的回忆，这其中就包括很多在小学的时光，有那里，郎朗的读书声从这里传遍田野，池塘里的蛙声从窗外传进教室，上下学的路上与花鸟虫鱼相伴，青苗与麦香与书里的油墨香相和，这样的情景哪又不难忘呢?
我爷爷76岁去世的，已经去世20年了。我有记忆开始他就一直是光头，有时候头上还绑着布，下雨干农活时会穿着蓑衣打着赤脚。刚上三年级翻开语文书时，第一篇课文的老红军脸上没有肉的状态就非常神似我爷爷。过完年来上的第一课，在艰苦的岁月里。
