原标题：落实“12个严禁”，优化教育生态教育部5月14日发布通知，将开展基础教育“规范管理年”行动，针对基础教育，从安全底线失守、日常管理失序、师德师风失范等三个方面进行重点规范整治，并详细列出12项基础教育规范管理负面清单（“12个严禁”），包括以各种方式挤占学生“课间十分钟”
教育部5月14日发布通知，将开展基础教育“规范管理年”行动，从安全底线失守、日常管理失序、师德师风失范等三个方面进行重点规范整治，并详细列出12项基础教育规范管理负面清单，包括以各种方式挤占学生“课间十分钟”休息、教师漠视纵容学生欺凌行为、义务教育阶段学校组织以选拔生源为目的的各
来源：【赣南日报】本报讯 （宗和）教育部5月14日发布通知，将开展基础教育“规范管理年”行动，针对基础教育，从安全底线失守、日常管理失序、师德师风失范等三个方面进行重点规范整治，并列出12项基础教育规范管理负面清单。本文来自【赣南日报】，仅代表作者观点。
日前，教育部办公厅印发《关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》，对开展基础教育“规范管理年”行动的工作目标、规范整治重点、实施步骤、健全工作机制等方面提出要求，明确了“三项规范整治重点”和“十二条负面清单”。
全面深入挖掘、总结、宣传、推广。郑州市认真贯彻落实《教育部办公厅关于开展基础教育“规范管理年”行动的通知》和《河南省基础教育“规范管理年”行动实施方案》要求，让“规范管理年”行动掷地有声，助力基础教育办学水平全面提升，人民群众教育满意度不断提高。
北京商报讯（记者 赵博宇）5月14日，教育部网站发布通知，决定组织开展基础教育“规范管理年”行动。同时发布基础教育规范管理负面清单，提出多个严禁，包括严禁校园内发生以多欺少、以强凌弱、以大欺小等学生欺凌行为，或教师漠视、纵容学生欺凌行为等。
教育部基础教育“规范管理年”行动的启动，是新时代基础教育高质量发展的一件大事，它以“突出立德树人，育人为本”为主线，以“守住安全管理、规范办学两条红线”为前提，以“提升学校办学规范化水平”为目标，通过具体清晰的时间表和切实可行的路线图，开启了通向教育治理现代化的“规范通道”，成为
根据教育部工作部署，新疆以“规范管理年”为重要契机，清理整治基础教育领域的违法违规、违背教育规律和教育功利化短视化行为，努力构建依法管理、从严管理、规范管理的长效机制，进一步增强基础教育战线政治意识、法律意识和规矩意识。
