这几天大家讨论的比较多的就是关于新教师法修订草案征求意见稿，其中有两大亮点，亮点一教师初级和中级职务不受岗位比例限制，而是根据教师履行职务的年限和要求，依照规定晋升，规定出来后，很多人都在抠字眼，这个依照规定晋升是什么意思，千人有千份解读，有人说这是自然晋升的说法，就是说到了一定年限，符合条件就自己晋升。
昨晚成绩一出＃教资69分＃就迅速登上微博热搜，晚上九点阅读人数达到最高峰，这一时段共有七千八百多万人在线阅读，截至今天早上八点该话题总阅览次数达6.5亿次，其实在教资成绩正式出来之前＃教资成绩＃这个话题已经在微博热搜榜上挂了两天了，话题底下都是在祈祷自己教资可以顺利通过，分数不要多70就可以。
因为除了初级职称以外，中级和高级职称都有很多限制，既有教龄、学历和业绩条件的限制，又有学校编制指标的严格限制，在很大程度上来说，无论晋升哪一种职称，都会比我们想象的复杂得多，况且，很多地方教师的工资待遇，直接与职称等级关联，在工资套改核算的时候，老师们的职称起到了决定性的作用，因为在工资的组成结构中，岗位工资占比最多，也是其他几项的核算基础数据，而岗位工资的等级则完全取决于教师本人的职称情况，比如，高级教师的岗位工资有五档、六档、七档三个等级，中级职称包括八档、九档、十档三个等级。
很多老师认为，晋升高级职称的难度会比中级职称更大一些，因为高级职称要求的业绩条件等级更高，学校分得的指标更少，相对中级职称而言，其难度肯定会更大，竞争的激烈程度也会更厉害，所以，很多人会更加在意自己的高级职称问题，这里面也存在一个错觉，以至于忽略了中级职称，其实，中级职称的晋升也不是那么简单容易的事，离开了中级职称的任职年限，想要晋升副高根本就无从谈起，这在相当一部分学校都是有明确规定的，必须满足评上中级职称的年限要求。
这段时间《教师法》修订的热度可以说又上升了一个高度，大家都很关心，期待此次教师法修订法能带来一些不一样的东西，目前教师领域中备受关注的话题每年来回那么几个，职称、工资以及地位，那么这次能否迎来新的突破呢，就老师们最为期待的，职称按照年限自然晋升有无可能呢?
随着新教师法修订案的进行中，对职称评审的描述是这样的，初级和中级今后不再受到岗位比例的限制，按照教师职务的年限和要求，依规定晋升，这让很多被卡在初级的老师顿感看到了希望，不管怎么说从笔者层面来看中级职称突破了名额限制总归是是件好事，今后关于那种从教20年依然在初级职称的老师抱怨声也会随之越来越少。
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