这个万物皆可屏的年代，父母的纠结可想而知，虽然专家教授一再提醒，孩子不可以太早接触屏幕，但为人父母者，有几个可以真正做到呢？当然本人无意将屏幕妖魔化，过于限制并没有好处，屏幕同时也是信息接收的重要来源，彻底失去它是福是祸，不好说。不过毫无节制的使用一定是不行的。
好吧，看到这个标题可能稍微有点标题党。虽然没有自学成才，但Matatalab确实让我那个4岁小朋友轻轻松松学会了简单的实物编程。起初我对现在流行的小学生编程培训班，其实是没啥好感的，因为它我想起了大学里晦涩难懂的 C++， VB， JAVA， Python。
前几天，我去了一趟上海，见了几个朋友，都是校内、校外做机器人教育或编程的老师。我朋友说，有一个很大牌的线上辅导机构，重新整合了业务开设编程课，让2年级的孩子学C语言，对你没听错，这就好比非让2年级的孩子做6年级的数学题，还说这是超前学习。
“做开源硬件的乐高”，这是一家名为Makeblock的机器人公司创始人在5年前的发出的豪言壮语，5年时间过去了，以前还是很新奇的“创客”概念已经是满地开花，Makeblock也从最初的三五人小团队作坊发展成创客工场科技公司，员工也已达数百人，产品也更加丰富。
销售从国外拓展至国内，产品从低龄向上延伸。来源|多知网作者|王上图片来源|玛塔创想在人工智能时代，如何培养孩子？在玛塔创想(Matatalab)创始人、CEO苏荣星看来，知识的传递变得次要，创造力和协作能力等与社会接轨的软实力愈发重要。
一边，裁判正在认真记录，时不时关注着前方的赛况；另一边，一群4-6岁的孩子正三五成群，或是指着赛场上互相推挤的机器人进行讨论，或是为手拿控制器的选手加油。调试加比拼，在热烈而紧张的氛围当中，孩子们体验了一场酣畅淋漓的编程大Party，各自收获了成长。
