尤其是数学课本里那些加黑标粗的这样一些名词,比如说质数、最小公倍数、最大公约数,都是数学中的名词。有大量的孩子,尤其是高年级在那儿不停的背各种各样的定理和定律,这个东西不是背会的,数学得学会推导,尤其是几何,叫你会推导你就会了!
数学成绩的差距,往往在课堂之外就已悄然拉开。数据显示,90%数学薄弱的孩子都存在同一个问题——不会预习。预习绝不是“提前翻翻课本”的无效努力,而是培养自学能力、打破课堂被动局面的核心方法。那些从不及格逆袭到90分的学生,往往都掌握了科学的预习策略。