近日，华南师范大学（下称“华师”）对广东、海南和广西三省区共5223名小学科学教师进行调查后发现，小学科学教师存在“两低一高三困惑”现象：专业教师占比低、课堂教学专业程度低、专业培训需求高，对有效科学教育途径、科学课堂教学设计、如何开展跨学科教学存在困惑。
