课本目录第一单元让我试试看1 挑战第一次2 学做“快乐鸟”3 做个“开心果”4 试种一粒籽第二单元 我们好好玩5 健康游戏我常玩6 传统游戏我会玩7 我们有新玩法8 安全地玩第三单元 绿色小卫士9 小水滴的诉说10 空气清新是个宝11 我是一张纸12 我的环保小搭档第四单元 我会
来源：【中国教育报】小学低段《道德与法治》教材在修订过程中以国家要求为根本遵循，以培育有理想、有本领、有担当的时代新人为指向，尊重儿童发展规律，在坚持正确的政治方向和价值导向、坚持一体化编排教材内容、坚持发展学生核心素养的指导思想和原则下，体现出三个方面的特点。
【来源：三湘都市报】【摘要】小学德育与法治教学生活化是提高教学效率的重要措施。通过将教学内容与学生生活紧密结合，采用多样化教学方法，利用生活资源并构建生活实践平台，能够有效提升教学效果，助力学生良好道德品质与法治观念的养成，使其更好地适应社会生活，成为有道德、懂法治的社会公民。
来源：【三秦都市报】小学的《道德与法治》课是思政教育的开启阶段，教师如何让孩子们学好这门课程？如何让孩子们学会做人，学会做事，学会学习？通过何种方式才能达到授课效果，值得教师认真考虑和探索。在生活中寻找教育素材《道德与法治》课的教学，需要教师克服脱离儿童生活实际的说教式教育方式。
□ 赵霞云在农村小学加强道德法治教育，能够帮助学生树立正确的道德法律观念，教导学生明辨是非善恶，培养良好的道德品质，懂得运用法律武器保护自己的合法权益。新时期，如何更好地强化农村小学道德法制教育，笔者认为:提升教师素养。
来源：【中国教育报】多年来，小学思政课的教学评价一直面临难点。分析其原因，主要在于情感、态度、价值观目标是小学思政课教学目标的重要组成部分，而对该目标的评价难度较大、实践经验较少，因此导致对小学思政课的评价往往更多停留在知识层面。
