第二个变化是，2019年1月以来，国务院陆续出台《国家职业教育改革实施方案》等多个文件，开展了“大规模扩招”。高职教育在国家战略层面发生了重大的变化，传递出一系列重要的信号。“双高”项目启动，“专业群”概念提出，对高职教育的内涵建设形成了新的要求、机遇和挑战，某种意义上正在引发高职教育的一场革命。
金融工程等27个专业暂停招生，书法学等10个专业被撤销……近日，一则关于山东大学停招27个本科专业的消息引发了广泛讨论。山东大学招生专业从 126 个锐减至 99 个。事实上，山东大学并非个例，整个高等教育专业调整优化正在加速。
双高专业群建设中的实践模式创新，旨在通过引入新理念、新技术与新方法，深度推进产教融合与校企合作，优化资源配置，提升教学质量与人才培养水平。这不仅有助于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，增强毕业生就业竞争力，还能紧密对接区域产业发展需求，推动产业升级与经济转型。
“分类推进高校改革”“超常布局急需学科专业”……这些重量级的关键词一一出现在了《中共中央关于进一步全面深化改革、推进中国式现代化的决定》（以下简称《决定》）中。高校改革如何实现“破”与“立”？《决定》明确方向，绘制了一张指引高校深化改革的“路线图”。
重庆工业职业技术学院以汽车检测与维修技术国家级“双高”专业群建设为抓手，深化产教融合，全面激活校企活力，改革人才培养体系，推动职业教育教学发展，构建了以“三层面、三保障”为核心内容的成熟可鉴的“三三制”社会服务体系。
湖南日报1月2日讯（通讯员 刘琳）2024年12月27日至28日，湖南机电职院召开高质量发展研讨会，深入学习《湖南省高等院校布局优化实施方案》《湖南省高等院校学科专业优化实施方案》重点任务，研究探讨学校优化专业设置的具体举措。该校党委班子全体成员出席会议。
2024-01-09 08:44来源：光明日报 链接已复制字体：小大近日，常州一所职业学院电子竞技运动与管理专业暂停招生的新闻引发热议。从2018年开设，到2023年暂停招生，该专业在这所高职只存在了5年。
上图：机制专业群教师带领学生共克企业技术难题。下图：智能制造学院学生在实训中心开展技能训练。学校供图■ 围绕金华地区先进制造业发展目标，聚焦电动工具产业前沿和企业所需，以机制专业为核心，搭建成立金华市电动工具科学技术研究开发中心。
视觉中国供图一减一增，一破一立，生动浓缩了一所高职院校的专业建设过程。在山东科技职业学院，这样的专业“加减法”仅用了5年时间。“专业设置是实现高等职业教育人才培养目标的基本载体和途径，是高职教育与区域经济发展密切联系的纽带，也是高职院校灵活适应社会经济发展需求的关键环节。
来源：【中国教育新闻网】图1图2 金华职业技术学院积极探索产科教一体化、中高本一体化、职前职后一体化、产学研训创一体化的“四个一体化”人才培养举措，为加快培育突破性发展优势产业集群、产业链条提供“跃迁势能”。图1为学校先进制造类专业课程实训。图2为学校生物制药类专业课程实训。
