近日，新京报接到爆料称，江西省宜春市袁州区教师2019年度奖励性绩效工资仍未下发。4月22日下午，袁州区教体局一名工作人员告诉记者，袁州区教师2019年度奖励性绩效工资确实还未发放，奖励性绩效工资发放要根据考核结果和实际安排下发。
教师一直是我国的热门行业，其以稳定性高、受人尊敬而广的青睐，而且成为一名教师的难度相对较低，教师资格证几乎有心人都能拿下，报考条件有道德、体制层面，最关键的便是学历要求，根据你的报考方向有不同等级的要求，简而言之，就是教的年级越高学历要求越高。
义务教育教师绩效工资制度是从2009年起实行的，主要是为了激发教师从教积极性和提高教师工资待遇，绩效工资分为基础性绩效工资和奖励性绩效工资，教师绩效工资总额的多少通常都是取决于教师职称级别的高低，职称级别越高，绩效工资总额也就越高。
二、完善教师激励机制 健全中小学教师工资长效联动机制，确保中小学教师平均工资收入水平不低于或高于当地公务员平均工资收入水平。在现有绩效工资总量基础上，再增加20%的绩效工资，纳入学校奖励性绩效工资总量管理。
#文章首发挑战赛#纵有百口不能名一处，纵有百手不能指其一端12月20日，发了一篇题为《教师的2022年度第13个月和第14个月工资终于发下来了》（后修改为《教师的2022年度目标考核奖终于发下来了》），本意是想说明下教师工作的艰辛及国家对教师教育辛勤付出的的尊重和支持，想不到却成
转眼间，2022年第一季度就已经过去，过去这几个月，不同地区的公务员、事业编、教师心情都是不一样的，有的同学不仅领到了自己心心念念已久的2021年绩效奖金，甚至还领到了从2022年1月份开始补发的每月基础绩效，但也有些同学就比较惨了，不仅2022的每月基础绩效没有看到，2021年的绩效也了无音讯，甚至个别地区的2020年都还没发放，简直就是“惨中惨”。
令人意想不到的三年疫情改变了很多地方发放绩效奖金、绩效工资等的原有状况，很多地方都是以疫情严重影响了财政收入为冠冕堂皇的借口随意拖欠或克扣原本就该及时足额发放的款项，甚至干脆不发或取消，再加上各地较高的负债率更是让这种随意拖欠、克扣或取消相关款项的发放变得更加随意，甚至变本加厉。
江西省赣州市南康区教育科技体育局近日回复网友反映的当地义务教育阶段教师工资问题时表示，“南康区义务教育教师平均工资水平比公务员平均工资水平略高”，“ 目前，南康区已增加财政预算，统筹考虑教师奖励性补贴问题。”
从30年教龄荣誉证书的设立到2020年12月之前，全国统一完成了义务教育教师工资参照公务员的标准确定问题，2021年发布了，中小学教师惩戒权，同时有修改意见稿，对教师法做了修订，允许30年教龄教师自主申请退休，同时进一步全面建设新时代教师队伍建设意见中明确中小学教师属于公职，人员身份把教师工资待遇不得低于或高于公务员作为法定要件。
