高等教育是整个教育体系的龙头，在实现中国式现代化中扮演着不可替代的战略角色。只有坚持党的领导，在体制和机制上保证党的领导一以贯之，让教育更加符合教育的规律，更加符合孩子们成长的规律，才是中国式高等教育现代化的核心。
报告论述了中国式现代化的本质要求是，坚持中国共产党领导，坚持中国特色社会主义，实现高质量发展，发展全过程人民民主，丰富人民精神世界，实现全体人民共同富裕，促进人与自然和谐共生，推动构建人类命运共同体，创造人类文明新形态。
中新网北京3月22日电 题：数字技术让中国式现代化教育走上“智慧”道路中新财经记者 夏宾近年来，在产学研协作发力下，中国教育数字化战略行动正在深入推进。近期官方印发的《数字中国建设整体布局规划》也提出，推动数字技术和实体经济深度融合，并提及在教育等重点领域，加快数字技术创新应用。
教育评价事关教育发展方向，有什么样的评价指挥棒，就有什么样的办学导向。2018年，习近平总书记在全国教育大会上明确提出，要深化教育体制改革，健全立德树人落实机制，扭转不科学的教育评价导向，坚决克服唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子的顽瘴痼疾，从根本上解决教育评价指挥棒问题。
如何培养拔尖创新人才？怎样加快义务教育优质均衡发展？“双减”进展情况如何？如何推动学前教育普惠发展？……在人民网开展的2023年全国两会调查中，“教育人才”成为热词。今年全国两会上，怎样推动教育现代化成为代表委员热议的话题。人民融观察本期关注：教育发展。
【沿着党的二十大指引的方向·教育笔谈】作者：王红（华南师范大学教师教育学部部长、教授）编者按党的二十大报告提出“以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴”。在中国式现代化的历史进程中，教育现代化至关重要，而教师的现代化程度是体现教育现代化发展程度以及成熟度的关键表征。
随后，教育现代化理论和实践问题引起了学界的广泛讨论，对我国现代教育改革与发展起到积极推动作用。近年来，我国政府十分重视教师队伍建设，中共中央、国务院颁布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《教师教育振兴行动计划》《新时代基础教育强师计划》等一系列政策，各省市也陆续发布了相关政策，为中国式教师现代化提供了政策指引。
