考考你，一节课的时间有多长？是不是毫不犹豫地说出40分钟？最近，这个记忆中的惯例即将被打破。日前，多地教育主管部门印发义务教育学校课程建设指导意见，明确学校要充分发挥课程设置与管理的自主权，自主确定各科目周课时数、自主确定每节课的具体时长，灵活开设长短课、大小课。
在大多数人的记忆中，这是惯例——小学阶段每节课40分钟，中学阶段45分钟。日前，多地教育主管部门印发义务教育学校课程建设指导意见，明确学校要充分发挥课程设置与管理的自主权，处理好规范实施和个性发展的关系，在保证每周课程总时长不变的情况下，用足国家方案、省级实施办法留给学校的排课空间，自主确定各科目周课时数、自主确定每节课的具体时长，灵活开设长短课、大小课。
据媒体报道，近年来，不少学校打破“40分钟一堂课”的惯例，试水长短课、大小课的课型实践。其中，短课时多用于微班会、书法、英语等需要高频“输入”的课程，长课时多用于需要开展自主、合作、探究式学习的课程。打破“40分钟一堂课”，其实有着明确的政策指引。
仔细观摩那些教学成绩稳居第一的教师，才发现，原来这样抓课堂，学生才能提高成绩！1. 少用ppt讲课，多回归到课文中。刚教书的时候，很多教师都会依赖课件，我也是，可后来发现，课件内容太泛化，感觉哪哪都是重点。尤其是对于乡镇学校而言，学生基础差，用ppt讲课，讲完一课都要4节课。
来源：【濮阳日报】2023年我市教情学情分析会上，市政府和市教育局明确提出，各级学校要找差距、明方向、定措施。市子路小学迅速落实，明确下一步办学目标，在切实落实五项管理和师生减负的情况下，抓重点、显亮点、提升教育质量，提素质、创特色、实现教育公平。
