英国哲学家培根曾经说过，教师是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的设计者。苏联教育家加里宁也曾经说过，很多教师常常忘记他们应该是教育家，而教育家也就是人类灵魂的工程师。从此，“人类灵魂的工程师”成为教师的特定称谓。这也是社会给予教师的崇高赞誉。
“师者，所以传道授业解惑也”，出自唐宋八大家之一的韩愈的《师说》。千百年来，无论朝代如何更迭，岁月如何流转，教师的职责没有大的变化，就是三个方面：1、传道：言传身教，传授给学生道理、真理。虽然，不同时代对人的道德品质要求不一样，标准不一样。
好为人师的韩愈写出了《师说》这篇充满进步意义和解放精神的文章。文中，韩愈提出了传道、授业、解惑的概念，分别可以理解为思想品德教育、学业技能教育和答疑解惑的指点。笔者一直以为，全国的老师们统统应该将《师说》倒背如流。
来源：【中国教师报】几年前，在一所学校与新入职的教师交流时，我提出一个观点：今天的教育中，我们往往把“传道授业解惑”与教育画上等号，但在我看来，“传道授业解惑”主要是指教学这一部分，体现的是教学内容和方法。有人质疑：难道“传道”就不是“育人”了吗？
编者按:过去一百年，中国共产党向人民、向历史交出了一份优异的答卷。“经师易求，人师难得”语出《周书·卢诞传》，意思是找一个只是传授经学知识的老师很容易，找一个教你怎么做人且以自己的行为加以示范的老师却很难。
