各联盟学校及普通高中学校:为使普通高中学校高三各学科教师更好地把握二轮备考复习方向，优化二轮复习备考策略，整体提升高三备考复习质量，最终提升各学校高考成绩，新疆普通高中教育质量提升协作联盟和新疆树人教育咨询评价中心定于12月18日举办“2023届高三九大学科二轮复习备考策略”公益讲座。
6月4日，记者专访了有着多年高三教学经验的重庆市第十八中学高三年级老师徐世友。结合多年教学经验，徐世友直言:“考生的压力和焦虑，一般来自于对自己不满意、学习上遇到棘手难题、对成绩期望值过高等，根本原因是缺乏源动力。”
为了帮助考生备考，甘肃省教育考试院邀请西北师大附中、民乐县第一中学各学科名师提出复习策略和建议，以期给广大考生提供复习方法，引导答题方向，讲解重点难点，帮助考生有的放矢，优化复习流程，进一步提高复习效率。
从教多年，也带过很多届高三毕业班，高三复习有其自身特点，和我们高一和高二上课有所不同，需要结合高考需要，组织学生进行复习。每个老师都有自己的复习方法，效果也是各不相同，不管采用什么方法，都是为了提高复习效果，带领高三学生实现成绩突破，赢取高考最后的胜利。
在高考二轮复习中，复习课如何上？这主要取决于三个因素：一个是学科特点，一个是二轮复习的目标，一个是学生状况。从这三个方面出发，结合自己多年来带高三毕业班的经验，笔者就二轮复习中语文课如何来上，谈三个原则，希望有助于正在组织考生复习的高三语文老师。原则一：少讲多练的原则。
岳阳市十五中3位学科带头人为考生支招岳阳晚报全媒体 记者 黄诚成 通讯员 喻中伟2024年高考已进入倒计时阶段。此时，很多考生身边会张贴各种各样的倒计时牌，力求通过倒计时氛围，提醒时间紧迫，激励自己做最后冲刺。
每一届高三毕业年级都是学校教学工作的重点，每个学校都有自己一套科学实用的毕业年级的抓法，但也有学校在抓毕业年级时缺乏系统性和科学性，导致毕业年级效果不佳，或者没有发挥到极致，所以，特别提出如下建议:其一，当即将进入高三最后一年复习时，首先必须组织高三教师集体学习课标，每个人都得解读课标，同时，通过年级备课组的教师，深度理解并把课标的要求全部分解和落实到学科知识体系中去。
