在省委教育工委、省教育厅的坚强领导下，学校党委和行政高度重视思政课建设，严格落实学校党委思政课建设主体责任，建立学校党委书记、校长带头抓思政课机制，紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的这一根本问题，在“三全育人”试点建设的框架下，充分发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”作用，着力推进思政课建设，取得了显著成效。
2024年3月18日，红河学院召开纪念“3.18”座谈会5周年会议。红河学院党委书记洪波出席会议并讲话，总结回顾了红河学院5年来思政课建设的成效和经验。2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会并发表重要讲话。
为深入贯彻落实学校思想政治理论课教师座谈会精神，江西以问题式专题化团队教学改革为主抓手和总牵引，以问题式为教学改革之矢，以专题化为教学改革突破口，以团队为教学改革着力点，三者联动，思政课的思想性、理论性和亲和力、针对性得到有效提升。
[摘 要]本文以教育部高等教育教学评估中心编制的《普通高等学校本科教学工作审核评估工作指南》对课堂教学效果的基本要求为框架，构建了思想政治理论课教学方法运用效果评价模型，对主要教学方法在思政课中的运用效果进行了测评比较，对提升高校思政课教学方法运用效果提出了意见建议。
--学校思政教育一体化工作经验汇报。近年来，阳光学校始终坚守“立德树人，思政为基”的教育理念，将“大思政课”建设作为德育工作的核心引擎，通过实施多项有力举措，全面推进“大思政课”建设，旨在培养能够肩负起民族复兴伟大使命的时代新人。
近年来，XX学校坚持以XXXXXXXXXXX凝心铸魂，探索形成了“1+2+N”一体化“大思政”育人新模式，以落实立德树人根本任务为主线，以“思政课程”和“课程思政”为抓手，把思政教育与《基础教育课程教学改革深化行动方案》确定的“五大行动”有机结合，全方位融合贯通，探索构建了文化思政、管理思政、班队思政、活动思政、实践思政、数字思政等多位一体化育人体系，形成了教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围，“大思政”建设取得明显成效。
作者：韩军（安徽艺术学院）教育是国之大计、党之大计。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这是对全党的要求，也是对全国教育战线的要求。
“思政课的本质是讲道理，要注重方式方法，把道理讲深、讲透、讲活”。这一重要论述既点明了思政课的本质，也强调了要把道理讲活的重要性。注重道理的“鲜活性”是新时代高校思政课教师面临的重要课题。师生关系要注重“鲜活性”。
