感谢您关注“永大英语”！核心素养导向下的高中英语教学中的文化意识培养——以一节校本选修课为例李京花摘要：本文从高中英语课本内容的局限，教师对文化意识的培养缺乏理论和实践的指导，以及学生缺少文化意识的正确引导等三个方面分析在英语教学中培养文化意识存在的问题。
*本文作者系清华大学附属中学英语高级教师、北京市海淀区英语学科带头人在K12教育阶段，家长对孩子的英语学习一直格外关注和重视。由于英语学科的学习受孩子年龄的限制相对较小，并且在孩子语言敏感期越早起步效果越好，所以很多家长在孩子牙牙学语阶段就开始规划孩子的英语学习。
《义务教育英语课程标准（2022年版）》中明确指出，英语课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。英语核心素养是什么？怎样理解英语核心素养？学生英语阅读能力的提升对培养核心素养有怎样的价值？中小学英语阅读教学需要做出怎样的变革？
