来源：【中国教育新闻网】编者按:课堂教学是一个互动的过程，这种互动主要靠问与答来完成。教师如何提高课堂提问的有效性和质量？如何掌握课堂提问的技巧？如何让学生学会提问？本期聚焦“课堂问答”这一话题展开探讨与交流。
来源：【中国教育新闻网】教师与学生互相“提问”和“回答”的过程，是互相启发、实现教学相长的过程。在课堂上，有的学生能积极主动地回答教师的问题，也能积极向教师及他人提问。但总有一些学生低着头默不作声，不愿问答，不敢问答，不会问答。教师如何引导学生积极、有质量地回答和提问呢？
来源：【中国教师报】《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：语言是重要的交际工具和思维工具，语言发展的过程也是思维发展的过程，两者相互促进。因此，教师在课堂中应努力创设真实的学习情境，并在语言运用中发展学生的思维品质。
读者提问：孩子平时在遇到学习上的问题或作业难题时总是不敢去向老师提问，学校老师也是鼓励学生去向他们请教或咨询问题的，但孩子自己总是没有这个勇气。我们该如何帮助他提升和老师的交往能力，敢于主动向老师请教问题呢？
“没有数学思考就没有真正意义上的数学学习。”问题是激发学生思考的关键，有效的问题能够激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维。课堂上，教师要注重通过有效提问读懂学生的思维，促进学生智慧思考。怎样才能做到有效提问？我们不妨从以下三个方面进行实践和探索。提问在疑惑处，促进学生正确辨析。
来源：【中国教育新闻网】编者按:课堂教学是一个互动的过程，这种互动主要靠问与答来完成。教师如何提高课堂提问的有效性和质量？如何掌握课堂提问的技巧？如何让学生学会提问？本期聚焦“课堂问答”这一话题展开探讨与交流。
