其中，“中国近现代史纲要”课在教学内容、教学设置上面临许多新的问题和挑战，在教学方法上应该着重把握好几方面的张力:一是历史事件与历史叙述。“中国近现代史纲要”课教学要辩证分析历史事件与历史叙述的关系问题，引导学生学会“史论结合”。二是中国立场与全球视野。“中国近现代史纲要”课教学要坚守中国立场，从中国人身位上看待历史，也要放眼全球，摆脱盲目自卑和过度自信的心态，理性面对西方话语，形成中国立场和中国意识。
9月15日，2023年度云南省高校“中国近现代史纲要”课集体备课会在云南民族大学举行。此次集体备课会由中共云南省委教育工委主办，云南省高校“中国近现代史纲要”课程教研中心、云南民族大学马克思主义学院承办。
“中国近现代史纲要”课（以下简称“‘纲要’课”）教学，应使学生了解客观史实，树牢正确史观，提高理论思维能力，进而形成以实现中华民族伟大复兴为己任的强烈历史使命感。基于此，学生争做担当民族复兴重任的时代新人就有了持久动力和正确方向。
#头条创作挑战赛#中国近现代史的时间段概述从1840年鸦片战争为起点到1949年新中国的成立，这段时间称为中国近代史。从1949年新中国成立直到现在，都被称为中国现代史。从不同的角度，可以把中国近现代史分成不同的区块。
第五章 中国革命的新道路知识点第一节 国民党在全国的统治和中间党派的政治主张【知识点 1】国民党全国政权的建立及其独裁统治☆☆1.国民党在全国统治的建立（1）宁汉合流：1927 年七·一五政变后，国民党的南京国民政府和武汉国民政府仍然互相对峙。经过几番周折，宁、汉合流。
