#头条创作挑战赛#近日，宁波市教育局都对于教师退出机制征求意见，引发社会广泛关注。不少回复表示，教师群体铁饭碗已然成为过去。为什么要出台教师退出机制？如何才能更好地完善该机制？如何界定需要退出的标准？又该如何推行该制度？
理解的偏差:“末位不末”，末尾等次总是客观存在的，每次考核中总会有人居于末尾等次，考核的末尾等次不能直接等同于不能胜任现任职工作。例如，以同一标准在相同行业考核，本单位考核的末位可能是其他单位考核的中位甚至首位，即“末位不末”。
近日，有网友发文称“宁波、北京两地将要出台一系列有关教育方面的政策，拟取消教师编制并施行‘教师退出机制’”。有的网友称，该机制拟在激励教师，其初衷是为了把那些不负责任、不认真工作、师德败坏的老师剔除出教师队伍，保证教师队伍的高质量发展。
作 者丨王峰编 辑丨周上祺图源丨视觉中国近日，北京市丰台区提出“探索建立教师退出机制”。一石激起千层浪，我国有1600多万基础教育专任教师，退出机制关系其中的每一个人。“选择教师这个岗位，最看重的就是它的稳定性，真的没想过会有面临淘汰的一天。”河北省一名牌中学教师韩咏说。
昨日，宁波一公司员工“谁是我@wechat”在东论发帖爆料:公司今天开会，今年业务量比去年下降35%，而且明年上半将继续这种不景气的趋势，公司无奈决定裁员30%，任务下达每个部门，我的部门将要裁2到3个人，本周要求我们提交名单，真的不知道这刀咋砍下去，HR大神们，给点意见，配合度、经验、能力，这几项哪一样该优先考虑?
