教材分析：人教版五年级下册第二单元安排了《因数和倍数》的内容，它是关于整数的性质的基础。本单元的内容是在孩子们已经学了一定的整数知识（包括整数的认识、整数的运算及其应用）的基础上，进一步认识整数的性质。
自然数:像0、1、2.3、。判断一个数是质数还是合数的方法:般来说，首先可以用“2， 5， 3的倍数的特征”判断这个数是否有因数2，5，如果还无法判断，则可以用7， 11等比较小的质数去试除，看有没有因数7， 11，13。
其实要想做好数字推理，就得对于数字十分敏感，也就是当我们看到一个数时，能够下意识的联想到一些特殊数或者找到数本身的属性或者是其他的表示形式，因此数字敏感包括两个方面:一方面是数本身的属性，比如奇偶数、质合数等;例1. 11， 13， 17， 19， 23，A.32 B.33 C.27 D.29。
第一单元 《观察物体三》1、根据一个方向观察到的形状摆小正方体，有多种摆法，无法确定立体图形的形状。 2、根据三个方向观察到的形状摆小正方体，只有1 种摆法。 3、从正面、左面、上面3个不同的方向观察同一组物体而画出的图形就是三视图。
