联合国儿童基金会驻苏丹代表谢尔登·耶特当地时间8月15日发表声明称，苏丹武装冲突导致该国超过1700万学龄儿童失去教育机会。耶特表示，苏丹武装冲突爆发后，该国大部分学校陆续关闭，同时还有数百所学校被用作收容流离失所者的避难中心，进一步限制了学龄儿童接受教育的机会。
东城区一处安静的胡同大院内，推开一道门，穿着统一紫色住院服的孩子们，正穿梭在儿童精神科的廊檐小院之间。他们是一群暂别学校的孩子。学业压力、社交障碍、睡眠障碍、厌食、幻觉、家庭冲突、注意力缺陷、应激反应……离开集体，原因不一，或只是单纯失去了上学的兴趣，陷入抑郁。
三十年过去，当00后开始成为父母，当中国学生在PISA测试中连续称霸全球，当华为天才少年计划震动世界时，我们仍能在社交媒体上看到这样的标题:《中国孩子还在输给日本小学生》《德国幼儿园不教识字甩我们十条街》...
学生越来越少了，导致学校也在不断关停，这在人口流失严重的区域表现得更加明显，甚至学校数量腰斩。会上，教育部发展规划司司长郭鹏提到，2023年我国各级各类学校同比上年减少2.02万所至49.83万所，下跌幅度3.9%。
2020年9月10日，云南省怒江傈僳族自治州福贡县村庄。（视觉中国/图）2020年12月10日，教育部召开新闻发布会，介绍“十三五”以来基础教育改革发展有关情况。会上，教育部基础教育司司长吕玉刚介绍，截至2019年底，我国九年义务教育巩固率达94.8%，比2015年提高了1.
“两不愁三保障”其中之一是义务教育保障，但无论是学校、班主任、相关部门领导、贫困户帮扶人怎么去做工作，总有些贫困户的义务教育阶段学生不想进入学校，出现辍学现象，让各方面领导都很头疼。你认为义务教育阶段的学生，年纪轻轻，为什么不想进入学校读书？怎样解决义务教育阶段学生辍学问题?
