■关注中小学人工智能教育本期聚焦：生成式人工智能在教学中的应用编者按随着生成式人工智能的快速发展，越来越多的学校正在积极探索通过安全、可靠的方式将生成式人工智能与教学深度融合。生成式人工智能如何影响教学模式？将推动教育呈现何种图景？
教材建设是国家事权，体现国家意志，是事关未来的战略工程、铸魂育人的基础工程。为深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，落实党中央、国务院关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的要求，围绕国家教材委员会加强教材建设和管理工作部署，我们设置了“教材建设和管理笔谈”专栏，旨在宣传教材研究和教材工作新进展，加快推进构建中国特色高质量教材体系。
原创 金旭雯 上海市法学会 东方法学技术变迁对著作权法产生巨大冲击。全国第一起人工智能“文生图”案所确立的人工智能生成内容具有作品资格的裁判观点并非金科玉律，既有著作权法对“智力成果”和“独创性”判断规则并没有因人工智能的出现而失灵。
对此，近日由清华大学博士刘鹏教授主编、电子科技大学博士后张玉宏担任副主编，高等教育出版社出版的本科教材——《人工智能》的面世可以说是及时雨，作为“新工科信息技术基础系列规划教材”，《人工智能》帮助读者实现人工智能学习从0到1的转变，建立系统的人工智能认知体系。
面对人工智能带来的著作权法前沿问题时，应充分考虑已有制度工具的潜在回应能力。独创性的选择概率标准是指，如果信息内容的产生概率较低而不容易出现偶然一致，且在因果链条上是由非抄袭的、容易识别的人类选择导致的，则该表达具有独创性，著作权默认属于作出选择的主体。
