【来源：江西日报】本报讯 （全媒体记者卞晔）记者日前从省人大教科文卫委获悉：截至今年秋季开学，全省共优化撤并100人以下乡村小规模学校5943所（其中30人以下5371所、10人以下3940所），妥善安置学生4.9万余名，合理调配教师1.
来源：【江西日报-江西新闻客户端】江西新闻客户端讯（江西日报全媒体记者 卞晔）记者日前从省人大教科文卫委获悉，截至今年秋季开学，全省共优化撤并100人以下乡村小规模学校5943所（其中30人以下5371所、10人以下3940所），妥善安置学生4.9万余名，合理调配教师1.
【来源：江西日报】作者：卞晔记者日前从省人大教科文卫委获悉：截至今年秋季开学，江西共优化撤并100人以下乡村小规模学校5943所（其中30人以下5371所、10人以下3940所），妥善安置学生4.9万余名，合理调配教师1.
能否办好乡村义务教育，是关系教育公平、教育现代化和乡村振兴的重大问题。近期，国务院发展研究中心社会和文化发展研究部部长、研究员李建伟带领课题组，对全国开展的“数字支教”项目进行考察和调研发现，传统的线下支教模式因时间、空间、成本、信息等限制，在服务的稳定性、规模性、可持续性等方面面临挑战，而数字化为支教服务的供给侧改革提供了强劲动力，可赋能破解乡村教育难题。
8月18日，在北京举行的2023年乡村教育发展论坛上，《2023年乡村教育发展报告》发布。北京师范大学中国教育政策研究院副院长薛二勇在论坛上指出，广泛性体现在涉及面特别广，中国现有2856个县级行政区划单位，乡村人口4.91亿人。
“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教育”，人人都知道教育的重要，为了子女的教育，父母可谓操碎了心。古有孟母三迁，今有陪读伴读，为了更好的教育多少农民不惜多年的打工收入将子女送往镇上、县城、市区、省城甚至贵族学校，农村学校生源逐减、教师流失，乡村学校正不断合并消失。
文 | 静子近日，半月谈记者聚焦乡村学校“空心化”现象刊发报道，一针见血指出其面临的三大发展“瓶颈”——“被动”沦为教师培训基地、教师积极性不够、教育质量不断下降，引发社会强烈关注。乡村学校“空心化”问题由来已久，并呈现加剧趋势。
老师成“保姆”，乡村学校何去何从半月谈评论员 艾福梅在出生人口持续减少、孩子随家长进城、跨区域人口流动增多等因素影响下，我国乡村学校学生不断减少，乡村学校“空心化”现象加剧。在此趋势下，乡村学校面临“被动”沦为教师培训基地、教师积极性不够、教育质量不断下降等三大问题。
过完春节后，青壮年劳动力都去大城市和发达地区务工，广大农村地区只剩下老人和小孩，随之产生一系列的社会问题，怎么样才能化解这个愈演愈烈的现象？让农村劳动力就近在家门口工作，可以极大缓解农村空心化产生的孩子教育和安全问题、老人健康养老问题、家庭和谐问题等等，大家认为如何？
