教育是立国之本，科技是强国之路。科学教育，更是人才培养的重中之重。2024年全国两会期间，全国政协委员、上海科技馆馆长倪闽景做客澎湃问吧。他今年继续把关注点放在科学教育方面，希望通过提案推动拔尖创新人才的培养做得更好。如何理解科学教育@默博博：请问科学教育可以怎样走进乡村呢？
美国的小学阶段有4门主要课程，即我们平讲的“主科”，分别是“英文”、“数学”、“社会学”、“科学”。在我们80后的小学时代，并未系统的学习过“英语”、“社会学”、“科学”，如今感慨，知识储备太少，是有落后了。
近日，长江日报《读+》采访了南京大学陶行知学院青年学者马冠中，关于科学思维的培养，他表示，专门开设科学思维培养课固然是好的，但是要澄清一点，教师要让学生参与到探究自然现象的过程中，在发展科学知识的过程中支持学生学习科学思维。
原标题：找到科学教育的正确打开方式要重视科学教育，摆正科学教育的位置，找到科学教育的正确打开方式，补上科学教育缺失的短板，遵循教育发展规律，让学校科学教育真正活起来、科学起来有的学校将科学教育窄化为“科学课”“数理化”，有的学校走入“高科技”“拼装备”误区，还有的学校“在黑板上画
来源：中国青年报 85.8%受访家长觉得加强中小学科学教育重要六成受访家长建议创新方法，打破科学教育灌输式教学模式日前，科学技术普及法修订草案提请全国人大常委会会议审议，这是科学技术普及法自2002年公布施行以来的首次修订。
一年级宝妈小君问我:“你家娃觉得《科学》课难不难?我女儿说《科学》很难。”我是纯文科生，让我说个中国历史、世界历史同期人物横向对比，中国古代史和中国近代史的某方面的纵向发展对比，说个哲学、经济、政治，自然地理地月模型、经纬度，我还是能掰扯几句的。
来源：【中国教育报】近日，有媒体报道，2024年宁波市共开展1026堂科普课，惠及青少年16万余人次，而且堂堂课都吸睛。有记者深入学校课堂，观摩了一场正在进行的“科学实验秀”，新奇的实验器材、俏皮的讲解风格，牢牢吸引了孩子们的目光。
