1 教育理念相同时：相信老师，相信孩子儿子小学三年级的时候，有天班主任给我打电话：“小伙子在宿舍里调皮哦，从上铺跳到下铺，我今天批评他了。”电话里班主任和我说了详细的经过，最后告诉我：“我说要告诉妈妈，小伙子说不要告诉妈妈。
本期做客专家尹建莉，北京师范大学教育硕士、“尹建莉父母学堂”首席导师、作家，著作有《好妈妈胜过好老师》《最美的教育最简单》《从“小”读到“大”》 等。Q:我女儿上小学二年级，在学校上课爱跟其他同学说话，老师多次提醒、批评，效果不明显。我软的、硬的方法都试过，但她依然我行我素。
老师有很多很多的学生，某个学生让老师特别关注了，要心存感恩心。不是所有“熊孩子”都能让老师拿起手机来进行“评价性反馈”，并不是老师不能一视同仁，不能一碗水端平，因为教育观点不一致，老师不会消耗太多精力跟您谈“不被认可”的教育观点。
孩子，现在能跟我聊聊学校的事情吗？没问题，你说吧。今天老师打电话给我，说课堂上发生了一些事情。我觉得这里面可能有些误会，因为我一直都很自律，上课也很认真听讲。怎么会发生这样的事情呢？所以我想听你客观地描述一下。原来是这样啊，正上课听讲时，后面的同学一直在蹬我的椅子。
