来源：【重庆日报网】11月26日，作为第三届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十五次学术年会的分论坛之一，“以学校治理推进高质量教育的实践创新”论坛在渝举行，来自全国各地教育界的专家学者汇聚一堂，共同探讨中小学校如何加强治理体系和治理能力建设，促进基础教育高质量发展。活动现场。
来源：【河北经济日报】河北石油职业技术大学紧紧围绕立德树人根本任务，制定《“一抓五推一巡查”实施方案》，优化完善学校内部治理结构，提升学校治理能力，推动学校高质量发展和办学水平提升。深化综合改革，瞄准学校治理体系和治理能力建设。
■教育强国建设 高校党建何为·笔谈习近平总书记指出，建设教育强国，龙头是高等教育。中国石油大学（华东）作为能源特色鲜明的“双一流”建设高校，始终与国家能源发展同呼吸共命运，以卓越贡献奠定了在我国高等教育格局中的特殊地位。
学校是大家生活学习的主要场所，在学校，有这样一个学生组织，他们是学生社区自主管理委员会（以下简称自管会），他们自主管理参与学校建设发展、自主参与日常管理事务，变身学校真正的主人，不断谱写践行校园全过程人民民主理念的新篇章。
中华泰山网讯 12月20日，全市中等职业学校现代化治理暨校园文化建设交流活动在肥城市职业中等专业学校举行。据了解，本次交流活动旨在总结提炼推进中职学校现代化治理活动的经验，梳理分析当前职业教育发展面临的形势，研究部署下一步我市中职学校现代化治理及校园文化建设的工作任务。
要推进国家治理体系和治理能力现代化。国家治理体系和治理能力现代化，反映到学校，就是要深化学校管理改革，推进学校治理现代化。学校治理现代化应有其基本特征，这些基本特征应包括加强顶层设计、理论指导实践、多主体协调联动等。
吕斌作为国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，职业教育肩负着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要职责，是实现教育公平的重要阵地、中坚力量。在建设教育强国的新征程中，我们要乘势而进，努力办好更加公平的职业教育。
中山大学2024年秋季工作会议。校长高松作题为“学习贯彻习近平总书记致中山大学建校100周年重要贺信精神，推进学校治理体系和治理能力现代化，加快建设中国特色世界一流大学”的主旨报告，深刻阐述了推进治理体系和治理能力现代化是建设中国特色世界一流大学的内在要求，总结回顾了学校治理体系的现状与存在的问题，探讨了如何推进治理体系改革，提升治理能力，促进学校事业高质量内涵式发展的思路与举措。
“近年来，我们把服务地方经济社会发展、创设名校品牌和提升群众满意度确立为学校的重点工作任务，在安全、服务、发展‘三链’上协同发力，不断推进学校高质量发展，服务全市强工兴产、转型突围战略。”枣庄经济学校党委书记宋钢说。
近日，上海市教育委员会关于印发《上海市推进实施人工智能赋能基础教育高质量发展的行动方案（2024—2026年）》（以下简称《上海方案》）的通知，鼓励并支持全市中小学（含中职校）、幼儿园广泛开展人工智能教学实践与体验，积极探索人工智能赋能拔尖创新人才早期发现与培养机制，全面提升师生
“校长，您好！因近期天气多变，室外羽毛球场因受自然条件限制，不能满足同学们课余时间的运动需求，希望学校增设室内羽毛球运动场地……”日前，长沙商贸旅游职业技术学院“校长信箱”收到该校会计金融学院学生曾昊的来信。△该校新建的室内羽毛球场。
