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原教材是直接将对话展示出来,新教材在这部分已经开始考查学生的语言应用能力,采取的是2名学生的对话,而让学生与另一个partner进行对话,并能写下来作为教材中的一部分“原文”,不仅能激发学生的学习热情,更让学生很快获得了成就感。