石中英:师道尊严的历史本意与时代意义。认真学习习近平总书记的讲话， 我们体会， 所谓“坚持文化自信”， 就是教育改革一方面要有广阔的国际视野， 要反映国际教育改革的一些共同趋势， 另一方面也要注重继承和弘扬优秀的教育文化传统， 不能妄自菲薄或犯历史虚无主义的错误。【石中英:长安街读书会成员、清华大学教育研究院院长】
“师道尊严”一词出自于《礼记·学记》，“凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。”意思是说，求学的道理，尊敬老师是最难做到的。老师受到尊敬，然后真理学问才会受到敬重。真理学问受到尊敬，然后人们才会敬重学问，认真学习。
“跪着的老师，真的教不出站着的学生”。看到这句话你也许一头雾水。如果知道了“女教师一学期被学生家长举报十几次：听到理由都想笑”的前情，新人老师被举报没有经验、老师开车上班被举报、给个高的孩子安排到后排被举报……面对扩大化举报立刻有了哭笑不得、荒谬之感。
潮新闻客户端 评论员 陈江图源：视觉中国学生犯了错，管还是不管、罚还是不罚？近日，中共中央、国务院发布《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》（以下简称《意见》），明确提出要维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。
□本报评论员 悦连城近日，《中共中央国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》印发。意见提出，维护教师教育惩戒权，支持教师积极管教。学校和有关部门要依法保障教师履行教育职责。依法惩处对教师的侮辱、诽谤、恶意炒作等言行，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
中华优秀传统文化是中华民族的精神财富，对中小学教师师德建设具有重要价值。通过融合儒家思想，可以提升教师的职业道德水平；整合传统文化教育资源，有助于规范教师职业行为标准；强化教师自我修养，促进德才兼备的全面发展。
