但是针对传统体育课堂教学来讲，教师通常都会将学生体能、体育技能视为重点，主要教学锻炼目的是为了学生可以在一系列比赛、相关考试中取得优异成绩，不仅不利于学生实际运用能力的锻炼，也忽略了学生心理素质方面的培养，虽然学生能够熟练掌握各项技能，也具备良好体能，但却因为心理等因素的制约，而
根据《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》文件精神，结合近两年我校中职专业办学过程中积累的经验，为进一步深化中等职业教育教学改革，提高培养水平，增强人才质量，特制定本专业培养方案。
为进一步加强和改进学校德育工作，切实提升学生的职业素养，培养德能兼备的技能人才，依据《中共中央国务院关于进一步加强和改进为未成年人思想道德建设的若干意见》、《中等职业学校德育大纲》的要求，结合我校实际，特制定如下学生职业素养训练实施方案。
来源：【中国教育报】办精中等职业学校是新时代职业教育高质量发展的客观要求，也是新时代中职学校可持续发展的关键。随着技术进步，绝大部分中职学校从完整的中等技能人才培养者，蝶变为高职院校的教育合作者，自成一体的系统育人被因对口升学而形成的分段育人所取代。
【来源：宜宾日报】□叙州区高场职业技术学校 郭军摘要：数控铣削在国民生产中占据着核心地位，是加工制造业不可或缺的一部分。如今，企业仍然紧缺高技能人才。中职学校作为培养技能型人才的主阵地，必须提高学生技能水平，推动加工制造业向前发展。
记者程安 实习生罗丰瑜 日前，广州市教育局官宣广州中职教育的重大改革:中高企协同长学制人才培养试点。即中职、高校和企业三方以5年长学制的方式协同育人，学生毕业时可获得中、高职毕业证，职业技能证书或企业认证。
