记者丨李宇欣从周末以来，“合肥副教授讲座中被学生抢话筒”持续引发关注。据媒体报道，2月18日（周六）下午，合肥师范学院教育学院副教授陈宏友在合肥市庐江中学进行感恩主题演讲时，因内容不当引发师生不满，话筒被学生抢走。
本文来源得意论坛网友@Rejoice的帖子：最近和周围的人聊天，老听到一些让我觉得很不可思议的事情，也不知道是个例还是现在只要实行义务教育的学校都是这样，据说现在老师们会把学生家长拉一个群，经常在群里面沟通孩子教育问题，刚听说的时候还觉得听洋气，就想涨涨姿势，不听不知道，一听真的
作为一个老师，当我在用鼠标输入法打字写文章时，每一次当打到“禽兽”一词的时候，好自然地出现唯一的智能联合词组“教师”，合起来读就是“禽兽教师”。这种在网络上形成的文化语言(不信请用徳深鼠标输入法验证一下)，着实是每一次出现都会令我脸红耳热、血脉扩张。
现在不少学校进行校本课程建设，扬州一所小学在网上公开该校校本课程科目，掼蛋、24点等纸牌游戏位列其中。此举引起不少非议，该校分管副校长说，将掼蛋作为校本课程是为了培养学生团体合作意识及与人相处能力。而在实际教育过程中，打算设立奖项，奖励课堂表现优秀学生。
2月19日上午，一则题为“合肥教育名师陈宏友讲座中被学生轰下台”的视频+图文网帖在微博、抖音等多个网络平台上广为流传。根据网帖介绍，2月18日下午，合肥师范学院教师教育学院副教授陈宏友前往安徽省庐江中学进行感恩主题演讲。
大学生期待怎样的“社会课堂”？近期，媒体的一项调查显示，70.64%的受访大学生希望社会实践活动可以涵盖专业相关的实践项目和案例研究，62.11%期待设置企业实习和行业体验，61.29%希望包含社会问题调研和社会服务活动，52.21%更看重跨文化交流和国际视野拓展，48.
对于教学，学者们已经有了很多的研究，形成了行为主义、认知主义、建构主义、人本主义、掌握学习、最近发展区、多元智能理论等学习理论，相应地产生了参与式学习、体验式学习、探究式学习、发现式学习、研究性学习、自主性学习等多种学习方法。此所谓“教学有法”。
编辑人语3月3日，由《河南教师》编发的《“中国式”赛课现象引发广泛关注，“裸课”时代来了，老师您准备好了吗》（点击标题即可阅读）发出后，在网上持续发酵，引发了广泛关注和讨论。一些老师在留言中讲述其饱受“赛课”折磨的经历，担心这些种种怪现状会危及教育的品质，指出了问题的严重性。
如果说教育被某种力量操纵是一种可悲，那么，作为教育本身和教育人被另一种力量绑架了心灵更是一种可悲。一、喧嚣涡流 浮躁的风整个社会似乎都在躁动不安，良好的育人氛围正在经受着严峻的考验。急功近利的思潮，世俗的喧嚣，浮躁的信息似涡流胜旋风。人人都疲于奔波，四处驻足，追逐占有。
“家庭阶层梯子”问卷事件引热议，教育公平何时休？近日，上海闵行龙茗中学的一份调查问卷在网络上引起轩然大波。这份问卷居然让学生思考自己家庭在“社会阶层梯子”上的位置，并作出1至10级的评价。此举迅速在网络上发酵，引发公众对教育公平和阶层固化的担忧。
关注桃李国学堂微信公众帐号，与您一起辨明经典的精髓，与您一起研习经典的教法，与您交流学习经典的体会。当前，传统文化教育在各地中小学开展得如火如荼，丰富多彩。但在形式多样化的同时，需要始终把握这样一个原则，即传统文化教育的根本目标是育人，是要培育具有“君子人格”的现代公民。
在国家对青少年思想政治教育工作的高度重视和高中思想政治课程改革的双重背景下，出于民族地区不断发展的需要和学生生存环境的需要，将中国共产党人精神谱系融入民族地区高中思政课教学，是当前高中思政课要解决的重要问题。
这种说法有一定道理，对于孩子的教育不可滞后于自身发展。但这不等同于过早地为孩子报各种兴趣班、幼儿园小学化。这种行为背离了早期教育的目的，暴露出我国早期教育的功利和浮躁，引发我们对这种说法的深刻反思。首先，“起跑”很重要，但是不应该过分重视起跑线的输赢。
