教科书图文并茂，本该帮助学生提高学习兴趣，帮助学生更好更深刻地理解课本知识的，但是之前教科书上的插画画风诡异，里面的孩子面目丑陋，歪嘴、吐舌头，给人一种很不好的感受，甚至有些孩子会感到害怕，而在插画上进行涂改。
教育部党组高度重视，成立由党组主要负责同志任组长、2位党组成员任副组长的调查处置工作组，通过约谈相关人员，调阅原始资料，听取数学、思政、美术等方面专家意见，征求一线数学和美术教师意见等方式，进行了认真调查核实。
教育部党组高度重视，成立由党组主要负责同志任组长、2位党组成员任副组长的调查处置工作组，通过约谈相关人员，调阅原始资料，听取数学、思政、美术等方面专家意见，征求一线数学和美术教师意见等方式，进行了认真调查核实。
8月22日据央视新闻消息，教育部通报关于人民教育出版社小学数学教材插图问题的调查处理情况。教育部党组高度重视，成立由党组主要负责同志任组长、2位党组成员任副组长的调查处置工作组，通过约谈相关人员，调阅原始资料，听取数学、思政、美术等方面专家意见，征求一线数学和美术教师意见等方式，进行了认真调查核实。
教育部党组高度重视，成立由党组主要负责同志任组长、2位党组成员任副组长的调查处置工作组，通过约谈相关人员，调阅原始资料，听取数学、思政、美术等方面专家意见，征求一线数学和美术教师意见等方式，进行了认真调查核实。
时隔3个月，人教社小学教材插图问题调查结果来了！处理人数达到27人，不仅包括插图作者，还有人教社乃至教育部教材局领导。“不美观向上”、“不严肃规范”、“不细致准确”，今天教育部公布的调查结果，指出了教材插图主要存在三大问题。
备受关注的人教社小学数学教材插图问题，教育部今天在官网公布了结果。具体包括以下的内容:第一、没有发现人教社的相关人员与插图作者吴勇，以及艺术设计总顾问吕敬人之间存在利益输送问题，因此对这两个人只是进行解聘处理。
来源：【云南日报】经查，教材插图主要存在不美观向上、不严肃规范、不细致准确三方面问题。依据有关规定，对有关单位及27名失职失责人员进行严肃追责问责。本文来自【云南日报】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布传播服务。
近日浙江临海一名小学生“火”了他和妈妈去年发现教材上的一处配图错误并且给出版社写了信没想到今年新学期他们翻阅语文书发现课本上的配图真的改了这个小学生名叫陈一逸正在读四年级，是个十足的动物迷去年2月他在预习三年级下学期的语文书时看到第二单元第七课《鹿角和鹿脚》（文章选自《伊索寓言》
教育部党组高度重视，成立由党组主要负责同志任组长、2位党组成员任副组长的调查处置工作组，通过约谈相关人员，调阅原始资料，听取数学、思政、美术等方面专家意见，征求一线数学和美术教师意见等方式，进行了认真调查核实。
三湘都市报·新湖南客户端 全媒体评论员张军 视频/记者王珏 很多新闻虽然上了热搜榜，但往往是一日游，昙花一现而已。这很正常，淡忘是人的本能。但有些事关下一代的，事关千秋万代的教育事业，比如人教版数学教材插图事件，军哥忍不住隔一阵就要追问一下“后来呢”：插图事件调查到哪一步了？
最新进展：近日，我们关注到网上有关小学数学教材封面和插图的意见，及时组织专家认真研究，对社会各界好的意见建议虚心采纳，已着手重新绘制有关册次数学教材封面和部分插图，改进画法画风，提高艺术水平，充分发挥教材封面和插图的育人作用。
5月26日，因教材上的插画引发争议。有网友表示插画人物眼神奇怪、毫无美感，对比其他版本的教材插图存在明显审美差距。反观经典课本插画：瓜田刺猹的少年闰土、杜甫像，这些配图都是符合审美且紧贴课本内容，让人印象深刻，深深地影响了一代人。
