中新网新疆新闻3月28日电（刘祥龙 王冰新）中考临近，为寻求更佳备考教学策略，3月20日，日照援疆教育发展中心组织了鲁疆线上研讨会，曲阜师范大学附属实验学校和麦盖提县70余名英语教师云端相聚，共同探讨英语教学及中考备考策略。
广州日报讯 （全媒体记者刘畅 通讯员徐燕）近日，福田区教育局近日发布教育高质量发展“1+N”系列行动方案（以下简称《方案》），宣布福田区正全面建设基础教育高质量发展示范区，将探索打造区域教育高质量发展示范新样态，以高质量教育赋能高质量发展，促进福田每一个学生健康幸福成长。
为破解乡村小学学生数学探究能力、思维能力和数学表达能力薄弱问题，自2011年以来，普定县乡村小学数学课堂改革成果组以马官镇中心学校作为实践学校，秉持“自由·自然·灵动”的核心理念，坚持以学生全面发展为本，以个性发展为培养目标，通过理念引领、实践探索、成果辐射，成功构建了乡村小学数
一项制度如何成就N种可能？香港中文大学（深圳）福田基础教育集团“1+N”学生成长导师制日前正式启动。“实施这个制度的目标是使每一位教师和学生之间建立起明确的、相对固定的新型师生关系，构建学生学业指导与成长指导同步的一体化教育管理机制。”港中深基础教育集团常务副校长胡建军说。
多些“1+N”式的基础训练作者：周 洁新年度军事训练展开后，某部先摸清官兵基础训练底数，然后合并同类项，采取“1+N”分组式训练，即选派1名教练员，负责N个底数相同或相近的官兵训练。这一做法，值得提倡。兵法云：“教兵忌同，其利在异。
此次公开课活动积极探索并应用“1+N”远程同步互动课堂直播教学，教师通过远程观看直播和现场观摩两种方式参加活动，活动涉及道德与法治、英语、数学、音乐等多个学科，7位教师进行了课堂教学展示，得到了县域内其它中学教师的热烈响应。
国家、省、市、县、校五级教研体系为保障中小学教育教学质量发挥了重要作用。五级教研体系中，龙头在省、重点在市、核心在县、关键在校。省级教研机构在发挥省域教研引领职能的同时，要下移教研重心，使教研工作覆盖每一所学校特别是偏远地区和乡村学校。
万盛经开区万盛小学课后服务开设陶艺兴趣课。（受访学校供图）新重庆-重庆日报消息，拉坯、捏塑、晾干、修坯、上釉……12月24日下午5点，在万盛经开区万盛小学课后陶艺兴趣班，五年级学生陈梦琪在老师张伟的指导下，将一块毫不起眼的泥巴制作成了精美可爱的陶艺花瓶，这令陈梦琪很有成就感。
