在学习的金字塔结构中，听讲、阅读这种学习知识的过程，一段时间后，知识在你身上的累积一般只会剩下10%左右，要真正发挥知识的价值，关键在于应用知识，比如将学到的方法应用到工作中去或转授他人，这就是我们常说的复盘。
作者：汤明清在核心素养背景下，中职数学通过实施“四化”教学，即“问题化”实践策略、“结构化”引导策略、“思想化”凝练策略和“变式化”提升策略，可以促进学生深度学习，发展学生核心素养，提升课堂教学质量，为学生的专业学习和未来发展奠定坚实的基础。第一，“问题化”实践策略。
