秋色旖旎，阳光不燥。山东师范大学附属小学五年级的“慧劳慧学 劳动+科学”跨学科主题课程正式拉开帷幕。春耕、夏耘、秋收、冬藏。四者不失时，故五谷不绝，当“劳动”遇上“科学”，同学们从课堂走进田园，劳动实践课便成了鲜活的教材。
另据@中国新闻网 消息，教育部发布的《义务教育劳动课程标准》中提到，在5~6年级，烹饪与营养方面，学生要用简单的炒、煎、炖等烹饪方法制作2~3道家常菜，如西红柿炒鸡蛋、煎鸡蛋、炖骨头汤等，参与从择菜、洗菜到烧菜、装盘的完整过程。
为了更好地落实劳动教育，浙江省兰溪市第五中学围绕“立德树人，弘扬工匠精神，让学生在劳动中获得生命的自觉”的劳动教育目标积极开展课程实践，遵循“因地制宜、突出特色”的原则设计实施“三个一”劳动微课程，让学生在“做中学，学中做”。
来源：【爱济南新闻客户端】近日，山东省教育厅发布《加强普通中小学劳动教育的若干措施》，从丰富教育内容、拓展实践场所、增强师资力量、完善劳动素养评价、推进家校社协同实施等方面提出了13条具体措施，其中，要求中小学保证每周1节劳动课，每所中小学至少配备1名劳动教育教师，将学生劳动素养
13日，北京市教委发布《北京市中小学校劳动教育清单编制与实施说明》。市教委明确在开齐开好劳动课程的同时，本市所有中小学将“一校一策”制定劳动教育清单。根据不同学段学生发展水平，小学低年级劳动教育清单主要包括家庭劳动和学校劳动，每周劳动时间建议不少于2小时。
为推进深化素质教育，落实“五育”教学工作要求，深子湖镇中心小学从去年秋季学期开始实施“校园内劳动基地教育”，开展一系列劳动技能教育活动，取得可喜的成绩。该校劳动基地侧重对于五、六年级学生实践劳动技能的培养，把德育有机融入劳动技能教育中。
